No passeio de uma escola ao Museu Catavento, o gráfico mostra os ingressos vendidos por dia. De acordo com o…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Resolver e elaborar problemas com números naturais envolvendo adição e subtração, utilizando estratégias diversas, como cálculo, cálculo mental e algoritmos, além de fazer estimativas do resultado.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No passeio de uma escola ao Museu Catavento, o gráfico mostra os ingressos vendidos por dia. De acordo com o gráfico, quantos ingressos a mais foram vendidos na quinta-feira do que na terça-feira?
- A) 2 ingressos
- B) 3 ingressos
- C) 4 ingressos
- D) 5 ingressos
- E) 6 ingressos
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Identifique no gráfico a barra ou ponto correspondente à quinta-feira e leia a quantidade de ingressos vendidos nesse dia, observando com atenção a escala do eixo vertical. Passo 2: Faça o mesmo para a terça-feira, lendo a quantidade de ingressos vendidos nesse dia. Passo 3: A pergunta pede quantos ingressos a mais foram vendidos na quinta do que na terça, ou seja, uma diferença. Para encontrá-la, subtraia o valor da terça do valor da quinta. Passo 4: Realize a subtração com os valores lidos no gráfico. O resultado dessa diferença é 3 ingressos, que corresponde à alternativa B, gabarito oficial. Passo 5: Verifique a coerência do resultado: a quinta-feira deve ter, de fato, um número maior de ingressos que a terça, e a diferença deve ser exatamente o que a subtração mostrou. Por que as outras estão erradas: A) 2 ingressos indica uma leitura de um dos dias com valor incorreto em uma unidade. B) 3 ingressos é a diferença correta entre os dois dias. C) 4 ingressos resulta de uma leitura equivocada de um dos valores, em geral em uma divisão de escala. D) 5 ingressos aparece quando se toma o valor de outro dia do gráfico como se fosse o da terça-feira. E) 6 ingressos surge quando se somam os dois valores em vez de subtraí-los, o que não responde ao que foi perguntado.
💡 Dica: Compare os valores do gráfico para quinta e terça-feira e calcule a diferença.
Alternativa por alternativa
O aluno provavelmente leu incorretamente um dos valores do gráfico, tomando por exemplo a quantidade de outro dia ou uma marcação vizinha na escala.
Na quinta foram 18 e na terça 15; 18 - 15 = 3.
O aluno provavelmente errou a leitura da escala vertical por uma unidade ou interpolou mal o valor de uma das barras ou pontos.
O aluno provavelmente tomou o valor de um dia vizinho no gráfico como se fosse o da terça-feira, lendo a série de forma deslocada.
O aluno provavelmente somou as quantidades dos dois dias em vez de calcular a diferença, confundindo o pedido 'a mais' com total vendido.
Raio-X da questão
interpretação de gráfico e subtração
diagnostico
leitura de gráficos simples · subtração básica
estude como ler gráficos e realizar subtração simples
O aluno pode confundir os dias ou subtrair na ordem errada, invertendo o resultado.
tomada_decisao
cotidiano
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