Em uma escola pública, o consumo mensal de água aumentou de 180 mil para 260 mil litros durante o período…

Questão

Em uma escola pública, o consumo mensal de água aumentou de 180 mil para 260 mil litros durante o período letivo. Uma inspeção identificou vazamentos contínuos em torneiras e descargas com defeito nos banheiros. Também foi observado que, durante a limpeza, algumas torneiras permaneciam abertas mesmo quando não estavam sendo usadas. A direção pretende reduzir o desperdício sem interromper as atividades escolares nem restringir o uso dos banheiros. Com base na situação descrita, qual medida apresenta o efeito mais direto na redução do consumo de água da escola, sem prejudicar seu funcionamento?

1. A) Restringir o acesso aos banheiros durante os intervalos para diminuir a quantidade de água utilizada pelos estudantes.
2. B) Identificar e reparar os vazamentos, regular ou substituir as descargas defeituosas e fechar as torneiras quando elas não estiverem em uso.
3. C) Adotar uma cobrança mensal fixa para substituir a medição do consumo e facilitar o planejamento financeiro da escola.
4. D) Fixar cartazes de conscientização próximos às torneiras e às descargas para orientar a comunidade escolar sobre economia.
5. E) Instalar reservatórios maiores para armazenar mais água e evitar que falte abastecimento durante o período letivo.

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

1. O enunciado descreve três fontes de desperdício: vazamentos contínuos em torneiras, descargas com defeito e torneiras deixadas abertas sem uso. Além disso, a direção quer reduzir o consumo sem interromper as atividades nem restringir o uso dos banheiros.
2. Para reduzir o consumo de forma direta, é preciso atacar a causa do desperdício, ou seja, eliminar o que faz a água sair sem ser usada. A alternativa B faz exatamente isso: repara os vazamentos, regula ou substitui as descargas defeituosas e fecha as torneiras quando não estão em uso. Essas ações atuam diretamente sobre a água perdida e não alteram o funcionamento da escola.
3. Por que as outras estão erradas:
4. A) Restringir o acesso aos banheiros contraria o objetivo expresso no enunciado, pois a direção não quer restringir o uso dos banheiros.
5. C) Trocar a medição por cobrança fixa não reduz a quantidade de água consumida; apenas altera a forma de pagamento.
6. D) Cartazes de conscientização podem ajudar, mas têm efeito indireto e incerto, pois não corrigem vazamentos nem descargas defeituosas.
7. E) Reservatórios maiores aumentam a capacidade de armazenamento, mas não diminuem o consumo; a água continuaria sendo desperdiçada.
8. Conclusão: a medida com efeito mais direto na redução do consumo, sem prejudicar o funcionamento da escola, é a alternativa B, que corresponde ao gabarito oficial.

💡 Dica: Procure a alternativa que corrige a origem da perda de água.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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