No balcão de uma marcenaria, três esquadros articulados são usados para marcar cantos em tábuas. Cada esquadro…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Reconhecer a abertura do ângulo como grandeza associada às figuras geométricas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No balcão de uma marcenaria, três esquadros articulados são usados para marcar cantos em tábuas. Cada esquadro tem dois braços que giram em uma dobradiça, formando um ângulo. Para comparar as aberturas, a aprendiz fez o mesmo procedimento nos três: em cada braço, marcou um ponto a 15 cm da dobradiça e mediu a distância em linha reta entre essas duas marcas. Os resultados foram: - Esquadro 1: braços de 30 cm; distância entre as marcas = 12 cm. - Esquadro 2: braços de 25 cm; distância entre as marcas = 15 cm. - Esquadro 3: braços de 40 cm; distância entre as marcas = 12 cm. Ela percebeu que os braços têm comprimentos diferentes, mas quer comparar apenas a abertura do ângulo em cada esquadro. Analise as medições feitas a 15 cm da dobradiça e conclua qual esquadro está com a maior abertura do ângulo entre os braços.
- A) Os esquadros 2 e 3
- B) O esquadro 2
- C) O esquadro 3
- D) Os esquadros 1 e 3
- E) O esquadro 1
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Como a aprendiz marcou os pontos sempre a 15 cm da dobradiça, cada abertura forma um triângulo isósceles com dois lados de 15 cm e a base igual à distância medida entre as marcas. Quanto maior a base, maior o ângulo na dobradiça. Assim, o comprimento total dos braços não interfere na comparação, pois só os trechos de 15 cm participam da medição. Passo 2: Esquadro 2: a distância é 15 cm, igual ao lado de 15 cm. O triângulo tem os três lados iguais, ou seja, é equilátero, e o ângulo é 60 graus. Passo 3: Esquadro 1: a distância é 12 cm. Com lados de 15 cm, sen(θ/2) = 12/30 = 0,4, o que dá θ de aproximadamente 47 graus. Passo 4: Esquadro 3: a distância também é 12 cm, então o ângulo é igual ao do esquadro 1, aproximadamente 47 graus, apesar de os braços serem de 40 cm. Passo 5: Comparando 60 graus com 47 graus, o maior ângulo é o do esquadro 2. Portanto a alternativa B está correta e coincide com o gabarito. Por que as outras estão erradas: A inclui o esquadro 3, que tem a mesma abertura do esquadro 1 e é menor que a do esquadro 2. C atribui a maior abertura ao esquadro 3 só porque seus braços são os mais longos, o que não altera o ângulo. D agrupa os esquadros 1 e 3, mas ambos têm abertura menor que a do esquadro 2. E indica o esquadro 1, que tem abertura menor que a do esquadro 2.
💡 Dica: Use a relação entre os pontos marcados para comparar os ângulos.
Alternativa por alternativa
O aluno considera que o maior comprimento de braço ou a maior distância medida indicam abertura maior, incluindo o esquadro 3 junto ao 2 sem comparar corretamente as aberturas com a base medida.
Por que engana: Confundir comprimento dos braços com abertura do ângulo, ignorando a distância entre as marcas.
A 15 cm do vértice, maior distância entre as marcas indica maior abertura. Como 15 cm > 12 cm, o esquadro 2 tem maior ângulo.
O aluno acredita que braços mais longos formam um ângulo mais aberto, como se o tamanho dos braços determinasse a abertura, ignorando que a medição foi feita a 15 cm e que a distância entre as marcas é 12 cm, igual à do esquadro 1.
O aluno inverte a relação entre distância e abertura, pensando que uma distância menor entre as marcas indica abertura maior, e por isso escolhe os esquadros com 12 cm.
O aluno tenta comparar as aberturas dividindo a distância pelo comprimento do braço e faz a comparação de forma errada, ou então associa o braço de 30 cm a um ângulo maior, sem perceber que o esquadro 2 tem a maior distância medida a 15 cm da dobradiça.
Raio-X da questão
comparação de ângulos por medidas
avaliacao
propriedades de triângulos · teorema de pitágoras
estude propriedades de triângulos e relações métricas em ângulos
Confundir comprimento dos braços com abertura do ângulo, ignorando a distância entre as marcas.
pensamento_critico
cotidiano
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