Ao repetir uma sequência de batidas sem pausas, a turma percebeu que era difícil acompanhar. Depois, a…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Explorar e analisar elementos constitutivos da música (altura, intensidade, timbre, melodia, ritmo etc.), por meio de recursos tecnológicos (games e plataformas digitais), jogos, canções e práticas diversas de composição/criação, execução e apreciação musicais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Ao repetir uma sequência de batidas sem pausas, a turma percebeu que era difícil acompanhar. Depois, a inclusão de silêncio entre alguns sons facilitou a execução. — Por que a pausa ajudou na execução da sequência?
- A) Porque o silêncio deixa a sequência mais rápida e faz a turma tocar com mais energia.
- B) Porque o silêncio organiza o tempo e ajuda a perceber melhor cada batida.
- C) Porque o silêncio serve para corrigir o instrumento e deixar o som mais afinado.
- D) Porque o silêncio substitui as batidas e dispensa a necessidade de contar o ritmo.
- E) Porque o silêncio faz a turma decorar a sequência inteira sem precisar prestar atenção em cada batida.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O enunciado diz que repetir a sequência sem pausas era difícil e que incluir silêncio entre alguns sons facilitou a execução. A pergunta pede o motivo dessa melhora. Passo 2: O silêncio funciona como marcação de tempo: ele separa os grupos de batidas, deixa claro onde cada som começa e termina e dá ao músico um intervalo para se organizar. Com isso, cada batida fica mais fácil de perceber e de acompanhar. Passo 3: Por isso a alternativa B é a correta, e ela coincide com o gabarito oficial. Passo 4: A alternativa A está errada, pois a pausa não torna a sequência mais rápida nem aumenta a energia; o problema era justamente a falta de organização. Passo 5: A alternativa C está errada, pois o silêncio não tem relação com afinação ou ajuste do instrumento, assunto que não aparece no texto. Passo 6: A alternativa D está errada, pois o silêncio não substitui as batidas; ele é um intervalo entre elas, e o ritmo continua precisando ser contado. Passo 7: A alternativa E está errada, pois a pausa não serve para decorar a sequência sem atenção; ao contrário, ela exige atenção a cada batida.
💡 Dica: Pense na pausa como organização do ritmo, não como ausência inútil de som.
Alternativa por alternativa
O aluno associa pausa a aceleração e a mais intensidade, imaginando que o silêncio dá fôlego para tocar mais rápido e com mais força. Ele não percebe que a dificuldade era de organização, não de velocidade.
Por que engana: achar que a pausa serve apenas para parar a execução, sem função musical
Alternativa correta. Relaciona a pausa à organização rítmica e à separação perceptiva entre os sons, o que facilita a execução da sequência.
O aluno confunde o silêncio com um momento de ajuste do instrumento, como se a pausa servisse para afinar. Esse raciocínio traz para a questão um conceito de afinação que não tem relação com o ritmo descrito no texto.
O aluno entende o silêncio como substituto das batidas, o que o levaria a achar que não é mais preciso contar o ritmo. Na verdade, a pausa é um intervalo dentro da contagem e não elimina a necessidade de acompanhar o tempo.
O aluno acredita que a pausa ajuda a memorizar a sequência sem prestar atenção nos sons. Esse raciocínio inverte o papel da pausa, que serve para destacar e organizar cada batida, exigindo mais atenção.
Raio-X da questão
pausa no ritmo
compreender a função
sequência rítmica · percepção auditiva
organização temporal dos sons
achar que a pausa serve apenas para parar a execução, sem função musical
educação musical
atenção
aula de música e prá
Questões parecidas com resolução
- — O aviso da entrada da personagem se perde no meio da partida — comentou Ravi durante os testes de um jogo criado pela…
- — No teste do jogo de exploração, muitos jogadores não perceberam quando o som avisava sobre uma ponte quebrada — contou…
- Para representar uma corrida de bicicletas, um grupo escolheu batidas alternadas e rápidas, mantendo uma repetição…
- Uma atividade pediu que os alunos transformassem a ideia de ‘caminhar na areia’ em música, usando sons fracos…
- Uma música escolar foi construída com uma batida principal repetida em intervalos iguais e com um som mais forte no…
- A professora pediu uma sequência de quatro batidas em que a primeira e a terceira fossem iguais, mas a segunda e a…
🔎 Procurar outra questão
Procure no banco do GeraProva pelo tema ou por um trecho do enunciado. Cada questão já vem com resolução comentada e a análise de cada alternativa.
Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog