— Isso é dança ou só “passinho de internet”? — perguntou um conselheiro após a apresentação. No debate aberto…

Questão

— Isso é dança ou só “passinho de internet”? — perguntou um conselheiro após a apresentação. No debate aberto ao público, o grupo respondeu que a coreografia foi criada a partir de desafios em vídeo, mas ganhou cenas novas no palco, com entradas coletivas, pausas e variações rítmicas. Uma professora de dança da plateia comentou que o edital do centro cultural exige “memorial descritivo”, “referências estéticas” e “ficha técnica”, e que esses documentos costumam influenciar o modo como a produção é avaliada. Um influenciador, que ajudou a divulgar o evento, rebateu: “A validação está nos números: lotou e teve milhares de compartilhamentos”. Ao final, o curador explicou que a comissão precisa justificar publicamente por que apoia certos trabalhos e não outros, usando critérios reconhecidos dentro e fora da instituição. Considere o debate apresentado e identifique a ação do grupo que melhor aplica uma estratégia de disputa por legitimidade, dialogando com critérios institucionais sem reduzir a criação a um único parâmetro.

1. A) Basear a defesa do trabalho apenas no total de visualizações e compartilhamentos como prova suficiente de qualidade artística.
2. B) Reformular a coreografia para se parecer com repertório consagrado e eliminar marcas ligadas à origem em desafios de vídeo.
3. C) Desqualificar a comissão por não compreender a cultura digital e encerrar o debate para evitar que a obra seja “rotulada”.
4. D) Recusar qualquer exigência documental e afirmar que a obra só deve ser julgada pela experiência ao vivo do público presente.
5. E) Elaborar um dossiê que traduza a proposta (processo, referências e ficha técnica) e manter uma conversa pública sobre esses critérios.

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

1. Identifique o problema central do debate. A questão pergunta se a apresentação é dança ou apenas 'passinho de internet', ou seja, há uma disputa sobre legitimidade artística. O grupo precisa responder a essa disputa sem ignorar as exigências institucionais e sem reduzir a obra a um único indicador.
2. Analise o que o grupo fez. O texto informa que a coreografia nasceu de desafios em vídeo, mas ganhou cenas novas no palco (entradas coletivas, pausas, variações rítmicas). Isso mostra uma trajetória de criação que pode ser documentada e explicada.
3. Relacione com os critérios institucionais. A professora lembra que o edital exige memorial descritivo, referências estéticas e ficha técnica. Esses documentos traduzem o processo criativo em linguagem que a comissão reconhece.
4. Conclua. A alternativa E combina os dois movimentos: produz um dossiê que explica processo, referências e ficha técnica (dialogando com o critério institucional) e mantém a conversa pública sobre esses critérios, o que disputa legitimidade de forma argumentativa e aberta. Confirmo o gabarito.
5. Por que as outras estão erradas. A) reduz a qualidade artística ao número de visualizações, exatamente o parâmetro único que a questão rejeita. B) abandona a própria origem da obra para imitar um repertório consagrado, o que não é uma estratégia de legitimidade sólida. C) desqualifica o interlocutor e encerra o debate, impedindo a justificação pública que o curador pede. D) rejeita qualquer documentação, fechando o diálogo com a instituição e ignorando critérios reconhecidos.

💡 Dica: Analise as estratégias do grupo para dialogar com critérios institucionais e legitimar a obra.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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