No fim do século XIX, proprietários de engenhos de açúcar em ilhas do Pacífico ampliaram a produção para…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar e caracterizar as dinâmicas das populações, das mercadorias e do capital nos diversos continentes, com destaque para a mobilidade e a fixação de pessoas, grupos humanos e povos, em função de eventos naturais, políticos, econômicos, sociais, religiosos e culturais, de modo a compreender e posicionar-se criticamente em relação a esses processos e às possíveis relações entre eles.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No fim do século XIX, proprietários de engenhos de açúcar em ilhas do Pacífico ampliaram a produção para atender mercados externos. Para instalar moendas e sistemas de irrigação, parte dos recursos veio de bancos e comerciantes ligados ao comércio marítimo no litoral oeste dos Estados Unidos, com pagamento garantido por safras futuras. Ao mesmo tempo, agentes de recrutamento ofereceram contratos de trabalho a pessoas do Japão, da China e de arquipélagos vizinhos: a passagem era adiantada e posteriormente descontada do salário. Muitos trabalhadores não retornaram ao fim do contrato: chamaram parentes, abriram pequenos negócios nas vilas próximas aos engenhos e passaram a viver permanentemente nas ilhas, enquanto o açúcar permanecia como principal item de exportação. Avalie a interpretação que melhor caracteriza, com base no texto, a relação entre a mercadoria exportada, o financiamento da produção e os movimentos de população descritos.
- A) Associa a expansão do açúcar ao crédito externo, à contratação de imigrantes e à permanência exclusiva dos trabalhadores nos engenhos.
- B) Associa a expansão do açúcar ao crédito externo, ao deslocamento espontâneo de famílias e à formação de núcleos permanentes nas ilhas.
- C) Associa a expansão do açúcar ao adiantamento das passagens, à contratação de imigrantes e à formação de núcleos permanentes nas ilhas.
- D) Associa a expansão do açúcar ao crédito externo, à contratação de imigrantes e ao retorno desses trabalhadores aos países de origem.
- E) Associa a expansão do açúcar ao crédito externo, à contratação de imigrantes e à formação de núcleos permanentes nas ilhas.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Identifico os três elementos do texto. A mercadoria é o açúcar, que segue como principal item de exportação. O financiamento veio de bancos e comerciantes ligados ao comércio marítimo do litoral oeste dos Estados Unidos, com pagamento garantido por safras futuras, ou seja, crédito externo. Os movimentos de população envolvem a contratação de trabalhadores do Japão, da China e de arquipélagos vizinhos, por meio de agentes de recrutamento.
- Verifico o que acontece com esses trabalhadores após o contrato. Muitos não retornaram: chamaram parentes, abriram pequenos negócios nas vilas e passaram a viver permanentemente nas ilhas. Isso caracteriza a formação de núcleos permanentes de população.
- Junto as partes. A alternativa E associa corretamente o crédito externo à expansão do açúcar, a contratação de imigrantes e a formação de núcleos permanentes nas ilhas, que são exatamente os elementos descritos no texto.
- Analiso as alternativas erradas. A: está errada porque o texto diz que os trabalhadores abriram negócios nas vilas e se fixaram nas ilhas, não que permaneceram exclusivamente nos engenhos. B: está errada porque o deslocamento não foi espontâneo, já que ocorreu por contratos oferecidos por agentes de recrutamento. C: está errada porque o adiantamento das passagens é apenas um detalhe do contrato de trabalho e não é o elemento que financiou a expansão da produção, que veio de crédito externo. D: está errada porque o texto afirma que muitos trabalhadores não retornaram aos países de origem.
- Conclusão. A alternativa correta é a E, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Analise a relação entre produção, financiamento e migração descrita no texto.
Alternativa por alternativa
O aluno entende que os imigrantes ficaram confinados aos engenhos, ignorando que o texto descreve a abertura de negócios nas vilas próximas e a vida fora das plantações.
Por que engana: Confundir os motivos da migração e o tipo de financiamento envolvidos na expansão do açúcar.
O aluno acredita que os trabalhadores se deslocaram por iniciativa própria, quando o texto mostra que a vinda se deu por contratos oferecidos por agentes de recrutamento.
O aluno toma o adiantamento das passagens, que é uma cláusula do contrato de trabalho, como se fosse a fonte de financiamento da produção, em vez do crédito de bancos e comerciantes externos.
O aluno supõe que o fim do contrato implica necessariamente o retorno ao país de origem, desconsiderando que o texto diz que muitos trabalhadores não retornaram e passaram a viver nas ilhas.
O texto relaciona diretamente a expansão da produção açucareira ao financiamento obtido com bancos e comerciantes externos. Também descreve a contratação de trabalhadores de diferentes regiões da Ásia e do Pacífico por meio de contratos. Como muitos permaneceram após o fim do contrato, levaram parentes e abriram negócios, formaram-se núcleos populacionais permanentes nas ilhas.
Raio-X da questão
expansão do açúcar, financiamento, migração
avaliacao
migração internacional no século XIX · economia colonial e exportação
Estude relações econômicas e migrações no século XIX
Confundir os motivos da migração e o tipo de financiamento envolvidos na expansão do açúcar.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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