No ponto final do onibus municipal, o motorista explicou que a linha atende a Comunidade Quilombola Vargem do…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar diferenças étnico-raciais e étnico-culturais e desigualdades sociais entre grupos em diferentes territórios.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No ponto final do onibus municipal, o motorista explicou que a linha atende a Comunidade Quilombola Vargem do Cedro, que fica a 35 km da sede do municipio. O onibus passa apenas duas vezes por semana. Quando alguem precisa de consulta, exame ou remedio, a familia costuma esperar o dia do onibus ou pagar moto-taxi, que sai caro. Na sede, moradores do bairro Centro contam que chegam ao posto de saude em cerca de 10 minutos e conseguem comprar remedios na farmacia perto de casa. Na Vargem do Cedro, as familias mantem uma roda de tambor nas festas, cultivam mandioca e feijao em pequenos rocos e usam nomes de lugares que lembram a historia da comunidade. No Centro, ha mais lojas, ruas asfaltadas e servicos. Os dois grupos vivem no mesmo municipio, mas em territorios com condicoes diferentes. Analise o texto e identifique a informacao que melhor mostra uma desigualdade social entre os grupos citados, ligada ao territorio em que vivem.
- A) Ter nomes de lugares que lembram a historia da comunidade
- B) Ter que esperar dias ou pagar transporte caro para chegar ao posto de saude
- C) Ter ruas asfaltadas e mais lojas no bairro Centro da sede
- D) Ter festas com roda de tambor e comidas tradicionais na comunidade
- E) Ter o costume de cultivar mandioca e feijao em pequenos rocos
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O enunciado pede a informação que melhor mostra uma desigualdade social entre os grupos, ligada ao território em que vivem. Desigualdade social envolve acesso desigual a direitos e serviços essenciais, como saúde, transporte e comércio.
- Analisando o texto, a Vargem do Cedro fica a 35 km da sede, o ônibus passa só duas vezes por semana, e a família depende do dia do ônibus ou paga moto-táxi caro para chegar à consulta, exame ou remédio. No Centro, o posto de saúde fica a cerca de 10 minutos e há farmácia perto de casa.
- Portanto, a alternativa B mostra diretamente a diferença de acesso à saúde, um direito básico, e está ligada ao território (distância e falta de transporte regular). É a melhor evidência de desigualdade.
- A alternativa A está errada, pois ter nomes de lugares com história é uma característica cultural, não uma carência de acesso.
- A alternativa C descreve uma vantagem do Centro, mas sozinha não mostra o problema de acesso a serviços essenciais que o texto trata como desigualdade.
- A alternativa D trata de festas e tradições, que são expressões culturais e não indicam desigualdade social.
- A alternativa E descreve uma atividade agrícola de subsistência, que é um modo de vida e não uma privação que caracterize desigualdade no texto.
- Resposta: B, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Compare as condições de acesso a serviços entre os dois grupos.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter confundido identidade cultural com desigualdade, achando que valorizar a história da comunidade indica carência social.
O texto mostra que a comunidade quilombola tem menos acesso a servicos por distancia e pouca oferta de transporte, gerando desigualdade.
O aluno pode ter tomado a vantagem do Centro (asfalto e lojas) como prova de desigualdade, sem perceber que o problema central é a falta de acesso na comunidade.
Por que engana: O aluno pode confundir elementos culturais com desigualdades sociais relacionadas ao território.
O aluno pode ter associado festas e comidas tradicionais a algo que falta ou a diferença social, quando são expressões culturais da comunidade.
O aluno pode ter visto o cultivo em pequenos roçados como sinal de pobreza, sem perceber que o texto não apresenta isso como privação de direito.
Raio-X da questão
desigualdade social territorial
diagnostico
conceito de desigualdade social · conceito de território
estude as diferenças sociais relacionadas ao território e acesso a serviços
O aluno pode confundir elementos culturais com desigualdades sociais relacionadas ao território.
multiculturalismo
pensamento_critico
cotidiano
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