Em um atlas escolar, um mapa do Brasil usa setas grossas e finas para mostrar o volume de pessoas que se…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar e caracterizar as dinâmicas das populações, das mercadorias e do capital nos diversos continentes, com destaque para a mobilidade e a fixação de pessoas, grupos humanos e povos, em função de eventos naturais, políticos, econômicos, sociais, religiosos e culturais, de modo a compreender e posicionar-se criticamente em relação a esses processos e às possíveis relações entre eles.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um atlas escolar, um mapa do Brasil usa setas grossas e finas para mostrar o volume de pessoas que se desloca entre estados para trabalhar ou estudar. As setas mais grossas indicam fluxos maiores. — Nesse caso, as setas são usadas para representar o quê?
- A) A direção principal do deslocamento entre os estados, sem considerar a quantidade de pessoas envolvidas.
- B) A quantidade total de habitantes fixos em cada estado, independentemente dos deslocamentos mostrados.
- C) O saldo migratório de cada estado, mostrando quais unidades da federação ganham ou perdem população.
- D) A intensidade dos fluxos de deslocamento entre os estados, indicando maior ou menor movimento de pessoas.
- E) A localização dos estados que recebem mais pessoas para trabalhar ou estudar.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O enunciado diz que o mapa mostra o volume de pessoas que se desloca entre estados para trabalhar ou estudar, e que setas mais grossas indicam fluxos maiores. Ou seja, a espessura da seta traduz a quantidade de deslocamentos.
- Quando a espessura de uma linha ou seta varia para mostrar quantidade, o recurso representa a intensidade do fluxo, isto é, o tamanho do movimento entre dois pontos.
- Analisando as alternativas. A alternativa D afirma exatamente isso: a intensidade dos fluxos, com maior ou menor movimento de pessoas. Por isso ela está correta, e coincide com o gabarito oficial.
- Por que as outras estão erradas. A: a direção é indicada pela orientação da seta, mas o enunciado trata da quantidade, e a alternativa diz expressamente que ela não considera a quantidade. B: população fixa de cada estado não é o que as setas de deslocamento representam. C: saldo migratório exigiria comparar entradas e saídas de cada estado, algo que o enunciado não diz que o mapa mostra. E: as setas indicam o movimento entre estados, não a localização dos estados em si.
💡 Dica: Observe o que a espessura da seta representa no mapa.
Alternativa por alternativa
O aluno confunde a função da seta, que mostra o sentido do deslocamento, com a informação de quantidade, que o enunciado destaca ao dizer que setas mais grossas indicam fluxos maiores.
Por que engana: Confundir a direção da seta com a intensidade do fluxo.
O aluno acredita que o mapa de fluxos registra a população total de cada estado, confundindo um mapa de deslocamentos com um mapa de densidade ou de população absoluta.
O aluno associa qualquer informação sobre migração ao conceito de saldo migratório, sem perceber que o mapa mostra fluxos brutos entre estados e não o balanço líquido de entradas e saídas de cada um.
Corresponde ao significado da variação na espessura das setas em mapas de fluxos: quanto mais grossa a seta, maior é o volume de deslocamentos representado.
O aluno supõe que a seta aponta para o local de destino e que, por isso, indica a localização dos estados mais procurados, sem notar que o recurso representa o volume do movimento e não a posição geográfica dos estados.
Raio-X da questão
Intensidade dos fluxos migratórios ou de mobilidade.
Identificar simbolog
Leitura de mapas temáticos · Interpretação de símbolos cartográficos
Simbologia cartográfica em mapas de fluxos.
Confundir a direção da seta com a intensidade do fluxo.
Mobilidade e deslocamentos populacionais
Atenção aos detalhes
Mobilidade entre est
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