Uma estudante desenhou, de memória, o entorno da escola para orientar colegas novos: colocou a quadra, a…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Medir distâncias na superfície pelas escalas gráficas e numéricas dos mapas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Uma estudante desenhou, de memória, o entorno da escola para orientar colegas novos: colocou a quadra, a cantina, a saída principal e a rua mais próxima. Ela não usou escala precisa nem medidas exatas. — Essa representação é melhor definida como o quê?
- A) Um croqui, isto é, um desenho simplificado do espaço com elementos de referência para orientar o deslocamento.
- B) Um mapa, isto é, uma representação usada para localizar áreas maiores com referência cartográfica.
- C) Uma maquete, isto é, uma representação em três dimensões do espaço observável.
- D) Uma planta baixa, isto é, uma representação do espaço com medidas precisas e escala definida.
- E) Um esboço artístico, isto é, um desenho feito de forma livre para valorizar a aparência do lugar.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado e identifique as características da representação: foi feita de memória, sem escala precisa e sem medidas exatas, mostrando elementos de referência (quadra, cantina, saída, rua) para orientar colegas. Passo 2: Pense no conceito de croqui em Geografia: é um desenho simplificado, feito à mão livre, sem escala rigorosa, usado para orientar o deslocamento em um espaço conhecido. Passo 3: Compare com as características da questão: a representação é simplificada, sem escala e com pontos de referência, o que corresponde exatamente à definição de croqui. Passo 4: Analise as alternativas erradas. B: o mapa serve para representar áreas maiores com referência cartográfica (coordenadas, escala e projeção), o que não é o caso de um entorno escolar desenhado de memória. C: a maquete é tridimensional, e a estudante fez um desenho, não uma construção em três dimensões. D: a planta baixa exige medidas precisas e escala definida, justamente o que o enunciado diz que não foi usado. E: o esboço artístico valoriza a aparência e a estética, enquanto a estudante buscou orientar o deslocamento, não embelezar o lugar. Passo 5: Conclusão: a alternativa correta é a A, pois o termo que melhor define essa representação é croqui. O gabarito oficial está correto.
💡 Dica: Observe a ausência de escala e de medidas exatas.
Alternativa por alternativa
Resposta conceitualmente correta: o enunciado descreve uma representação simples, sem escala precisa, com pontos de referência para localizar e orientar.
O aluno associa qualquer representação do espaço a mapa e não percebe que o mapa exige referência cartográfica e áreas maiores, enquanto o desenho do enunciado é local e sem escala.
O aluno confunde representação espacial com modelo tridimensional, imaginando que tudo que mostra o espaço precisa ter volume ou ser construído.
O aluno lê a palavra representação do espaço e ignora a condição explícita de que não houve escala precisa nem medidas exatas, que é o critério central da planta baixa.
Por que engana: Confundir desenho simples com mapa ou planta baixa.
O aluno acredita que um desenho livre é sempre um esboço artístico, deixando de lado a finalidade de orientação do deslocamento descrita no enunciado.
Raio-X da questão
Croqui.
Reconhecer croqui.
Leitura de espaço geográfico. · Diferença entre croqui e mapa.
Representações do espaço.
Confundir desenho simples com mapa ou planta baixa.
Cidadania e convivência escolar.
Autonomia.
Espaço escolar e ori
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