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140 questões

Questões BNCC EF06GE08

Medir distâncias na superfície pelas escalas gráficas e numéricas dos mapas.

Ilustração da habilidade BNCC EF06GE08
Unidade temática
Formas de representação e pensamento espacial
Objeto de conhecimento
Fenômenos naturais e sociais representados de diferentes maneiras
Questões vinculadas
140

Texto oficial da habilidade, conferido palavra por palavra contra a Base Nacional Comum Curricular — BNCC_EI_EF.pdf, página 387. Extração confirmada por dois processos independentes.

Descrição da habilidade EF06GE08
Medir distâncias na superfície pelas escalas gráficas e numéricas dos mapas.
Atividades prontas desta habilidade Atividades sobre Fenômenos naturais e sociais representados de diferentes maneiras com gabarito — 6º ano (EF06GE08) Ler o artigo com gabarito

Séries

6º ano

Matérias

Geografia

Assuntos

Fenômenos naturais e sociais representados de diferentes maneiras

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Formas de representação e pensamento espacial

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Questão 8 · Objetiva
— Meu endereço parece diferente na foto e no desenho visto de cima — comentou Ravi ao comparar os registros do caminho entre sua moradia e a escola. A fotografia foi feita da janela de seu prédio, com a câmera voltada para o oeste. No primeiro plano aparece a moradia. Depois de uma rua, vê-se um pátio cercado. À direita desse pátio está a construção de telhado maior, utilizada pela escola. A professora lembrou que, no mapa vertical, o norte fica na parte superior e que a direção para a qual a câmera aponta indica a profundidade da fotografia. Assim, a turma deveria transformar as posições percebidas na foto em uma organização vista de cima.

Interprete as posições descritas e identifique a organização que representa corretamente esses lugares em um mapa com o norte na parte superior.
Questão 8 · Objetiva
— Se a cópia ficar em preto e branco, como os visitantes saberão onde fica o abrigo? — perguntou uma moradora durante a reunião sobre o mapa de emergência de um distrito litorâneo. O material seria distribuído em dois formatos: um painel na escala de 1:20 000, usado nas ruas, e um folheto na escala de 1:75 000, levado por famílias de localidades mais distantes. Em ambos, abrigos e sirenes ocupam posições específicas; as rotas de saída acompanham vias; e as faixas sujeitas à inundação abrangem trechos contínuos próximos ao estuário. Como impressões domésticas poderiam eliminar as cores, decidiu-se que a leitura dependeria de formas, tipos de traço e preenchimentos visíveis nas duas escalas.

Com base nas informações do texto, identifique a proposta de legenda que mantém a distinção dos elementos nas duas escalas e nas cópias sem cores.
Questão 8 · Objetiva
Um estudante quer mostrar onde mora. Ele pode usar uma foto da rua, um mapa simples ou um desenho do trajeto até a escola. Cada forma destaca algo diferente do lugar.

— Qual representação é mais útil para mostrar a posição dos pontos no bairro?
Questão 8 · Objetiva
Para chegar à unidade de saúde, Ana diz: “Passe pela padaria, vire na rua da igreja e siga até a praça”.

— A fala de Ana usa principalmente
Questão 8 · Objetiva
Em um mapa simples do entorno da escola, a biblioteca aparece ao lado da praça e em frente ao posto de saúde. Na foto aérea, os três espaços também podem ser vistos na mesma área do bairro.

— O texto mostra que mapas e fotos aéreas ajudam a
Questão 8 · Objetiva
Dois mapas do mesmo bairro são apresentados para a turma. Um mostra apenas ruas principais; o outro inclui legenda, escala e pontos de referência. A professora pede que os estudantes comparem os dois materiais.

— Qual habilidade de Geografia é mobilizada nessa atividade?
Questão 8 · Objetiva
Um mapa do estado mostra apenas as principais rodovias e cidades. Outro mapa do mesmo estado destaca ruas, bairros e praças de uma única capital.

— Qual conclusão é correta sobre a diferença entre os dois mapas?
Questão 8 · Objetiva
No mapa de um parque urbano, o lago aparece em azul, as trilhas em linhas pontilhadas e as áreas de vegetação em verde. A legenda acompanha o mapa.

— A presença da legenda e dos símbolos indica que o mapa foi elaborado para quê?

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