Durante uma apresentação oral, o professor pede que a turma identifique a ideia principal do que foi dito, sem…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Recuperar as ideias principais em situações formais de escuta de exposições, apresentações e palestras.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma apresentação oral, o professor pede que a turma identifique a ideia principal do que foi dito, sem se prender a detalhes soltos. — Ao ouvir um texto oral, o que o aluno deve fazer para entender sua ideia principal?
- A) Entender só as palavras mais difíceis, porque elas mostram o que foi dito com mais importância.
- B) Descobrir a opinião pessoal de quem falou, mesmo que o assunto principal não fique claro.
- C) Analisar cada exemplo citado e considerar que eles são, sozinhos, a ideia principal do texto.
- D) Prestar atenção apenas em informações isoladas para reproduzir tudo depois com exatidão.
- E) Identificar o tema central e perceber a finalidade do que foi falado.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- A questão pergunta como o aluno deve proceder para compreender a ideia principal de um texto oral, sem se prender a detalhes soltos.
- Ideia principal é o núcleo do que é dito, aquilo que sustenta o restante do discurso. Para encontrá-la, o ouvinte deve identificar o tema central (assunto de que trata o texto) e perceber a finalidade da fala (informar, convencer, pedir, alertar etc.).
- A alternativa E traz exatamente esses dois passos, por isso está correta. Resolvi a questão por conta própria e cheguei a essa conclusão, que coincide com o gabarito oficial.
- A alternativa A está errada, pois palavras difíceis não indicam necessariamente a importância do conteúdo; a ideia principal depende do conjunto da fala.
- A alternativa B está errada, porque a opinião pessoal do falante pode até aparecer, mas não é o que define a ideia principal, e não faz sentido ela ficar obscura.
- A alternativa C está errada, pois exemplos servem para ilustrar a ideia principal e, isoladamente, não a representam.
- A alternativa D está errada, já que reter informações isoladas vai na direção oposta ao que o enunciado pede, que é não se prender a detalhes soltos.
💡 Dica: Diferencie a ideia central dos detalhes e considere para que o texto foi dito.
Alternativa por alternativa
O aluno supõe que o vocabulário mais sofisticado ou raro indica o que é mais importante na fala, confundindo complexidade lexical com relevância do conteúdo.
O aluno acredita que o foco de um texto é a opinião do falante, mesmo quando o assunto principal não está claro, invertendo a relação entre ideia principal e posicionamento pessoal.
O aluno confunde exemplo com ideia principal, tomando ilustrações pontuais do texto como o próprio núcleo do discurso.
Por que engana: Confundir exemplos, palavras difíceis ou informações isoladas com a ideia principal, sem considerar o tema central e a finalidade do texto oral.
O aluno entende que compreender um texto oral é memorizar informações isoladas e reproduzi-las literalmente, em vez de captar o sentido global.
Responde exatamente ao comando: entender a ideia principal de um texto oral exige reconhecer o tema central e a finalidade comunicativa, e não apenas repetir detalhes.
Raio-X da questão
ideia principal de texto oral
diagnostico
Escuta e compreensão oral · Tema e finalidade textual
Revise estratégias de escuta para identificar o tema central e a finalidade de textos orais.
Confundir exemplos, palavras difíceis ou informações isoladas com a ideia principal, sem considerar o tema central e a finalidade do texto oral.
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