Num jogo, uma linha horizontal no chão foi marcada com o ponto 0 no centro. As casas à direita representam…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Comparar e ordenar números inteiros em diferentes contextos, incluindo o histórico, associá-los a pontos da reta numérica e utilizá-los em situações que envolvam adição e subtração.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Num jogo, uma linha horizontal no chão foi marcada com o ponto 0 no centro. As casas à direita representam valores positivos e as da esquerda, negativos. — Ao usar essa linha para localizar resultados do jogo, qual habilidade está sendo desenvolvida?
- A) Ler coordenadas em um plano cartesiano para marcar a posição dos pontos do jogo.
- B) Comparar números naturais apenas observando qual é maior ou menor no quadro de resultados.
- C) Ordenar os resultados do jogo em sequência crescente, sem considerar a posição em relação ao zero.
- D) Representar números inteiros na reta numérica, identificando a posição dos valores positivos, do zero e dos negativos.
- E) Calcular a soma e a subtração de números inteiros para encontrar o resultado do jogo.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve uma linha horizontal com o ponto 0 no centro, casas à direita com valores positivos e à esquerda com valores negativos. Isso é uma reta numérica, usada para representar números inteiros.
- A pergunta pede a habilidade desenvolvida ao usar essa linha para localizar resultados. Localizar um resultado na linha significa identificar sua posição: se é positivo (à direita do zero), negativo (à esquerda) ou zero (no centro). Essa é exatamente a alternativa D.
- A alternativa A está errada, porque o plano cartesiano usa dois eixos e pares ordenados, e o enunciado traz apenas uma linha horizontal.
- A alternativa B está errada, porque a questão trata de números positivos e negativos, não apenas de comparar naturais em um quadro.
- A alternativa C está errada, porque ordenar em sequência crescente ignora justamente a posição em relação ao zero, que é o ponto central da linha descrita.
- A alternativa E está errada, porque o enunciado não pede cálculo de soma ou subtração; a linha serve para localizar, não para operar.
- Conclusão: a alternativa correta é a D, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Observe como o zero separa os valores positivos dos negativos na linha.
Alternativa por alternativa
O aluno associa qualquer linha com marcação de posição a coordenadas cartesianas, confundindo uma reta numérica (um eixo) com um plano de dois eixos.
Por que engana: Confundir a representação dos inteiros na reta numérica com a leitura de coordenadas cartesianas ou com operações entre números inteiros.
O aluno restringe o contexto aos números naturais e ignora que a linha traz valores negativos à esquerda do zero.
O aluno foca apenas na ordem crescente dos resultados e desconsidera a posição relativa ao zero, que é a informação central da linha.
Corresponde exatamente à habilidade descrita no enunciado: associar inteiros a pontos da reta numérica e interpretar a posição relativa em relação ao zero.
O aluno supõe que qualquer uso de números inteiros envolve operações, quando a linha serve para localizar valores e não para somar ou subtrair.
Raio-X da questão
Números inteiros na reta numérica
diagnostico
Identificação de números inteiros · Localização em reta numérica
Revise a representação e a localização de números positivos, negativos e do zero na reta numérica.
Confundir a representação dos inteiros na reta numérica com a leitura de coordenadas cartesianas ou com operações entre números inteiros.
tomada_decisao
cotidiano
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