Num experimento caseiro, uma cuidadora observou três recipientes retangulares transparentes ao lado da pia. O…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover e remover etc.) na interação com o mundo físico.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Num experimento caseiro, uma cuidadora observou três recipientes retangulares transparentes ao lado da pia. O recipiente B possui base de 20 cm2 e foi preenchido com água até 5 cm de altura. Em seguida, despejou-se parte dessa água em A, cuja base mede 5 cm2, até atingir 8 cm de altura; o volume restante foi transferido para C, com base de 10 cm2, até alcançar 6 cm de altura. Interprete o texto-base e identifique qual fenômeno de conservação sobre líquidos é evidenciado pelo experimento.
- A) Alteração da densidade de um líquido ao mudar o recipiente
- B) Aumento da pressão hidrostática num recipiente de formato mais alto
- C) Conservação da massa de um líquido ao ser transferido entre recipientes de formatos distintos
- D) Conservação do volume de um líquido quando transferido entre recipientes de formatos distintos
- E) Variação da área de superfície de um líquido em recipientes rasos
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Calcule o volume inicial no recipiente B, multiplicando a área da base pela altura: 20 cm² x 5 cm = 100 cm³. Passo 2: Calcule o volume final no recipiente A: 5 cm² x 8 cm = 40 cm³. Passo 3: Calcule o volume final no recipiente C: 10 cm² x 6 cm = 60 cm³. Passo 4: Some os volumes transferidos: 40 cm³ + 60 cm³ = 100 cm³, igual ao volume original de B. Logo, o volume do líquido se conserva ao ser transferido entre recipientes de formatos diferentes, o que torna a alternativa D correta. Passo 5: A alternativa A está errada, pois a densidade é uma propriedade do líquido e não muda com o recipiente, e o experimento não mede densidade. Passo 6: A alternativa B está errada, pois o experimento não avalia pressão hidrostática; a altura apenas descreve o nível do líquido. Passo 7: A alternativa C está errada, pois o experimento não mede massa, apenas volumes e alturas. Passo 8: A alternativa E está errada, pois o experimento não analisa a área de superfície do líquido, e sim o volume transferido entre recipientes de bases diferentes.
💡 Dica: Calcule volumes e compare para identificar o fenômeno de conservação.
Alternativa por alternativa
Acredita que o líquido muda suas propriedades intrínsecas, como a densidade, quando colocado em um recipiente diferente. Confunde a forma do recipiente com a natureza do material.
Associa a altura maior do líquido em A (8 cm) a um aumento da pressão hidrostática e toma isso como o fenômeno observado, ignorando que o experimento trata de volume.
Confunde volume com massa e supõe que o experimento mede a massa do líquido, quando apenas compara volumes calculados a partir de base e altura.
Por que engana: Confundir conservação de volume com conservação de massa ou pressão hidrostática.
O cálculo dos volumes (5×8 + 10×6 = 20×5) mostra que a quantidade de água permanece igual apesar da mudança de forma dos recipientes.
Foca na área da base dos recipientes e conclui que a superfície do líquido varia, sem perceber que a pergunta trata da conservação do volume total transferido.
Raio-X da questão
conservação do volume líquido
avaliacao
medida de área e volume · unidades de medida
Estude propriedades físicas dos líquidos e conservação de volume.
Confundir conservação de volume com conservação de massa ou pressão hidrostática.
pensamento_critico
cotidiano
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