Em uma comemoração escolar, 96 biscoitos foram separados igualmente em 8 pratos para as turmas participantes…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Resolver e elaborar problemas que envolvam cálculos (mentais ou escritos, exatos ou aproximados) com números naturais, por meio de estratégias variadas, com compreensão dos processos neles envolvidos com e sem uso de calculadora.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma comemoração escolar, 96 biscoitos foram separados igualmente em 8 pratos para as turmas participantes. — Quantos biscoitos ficaram em cada prato?
- A) Ficaram 24 biscoitos em cada prato.
- B) Ficaram 768 biscoitos em cada prato.
- C) Ficaram 104 biscoitos em cada prato.
- D) Ficaram 12 biscoitos em cada prato.
- E) Ficaram 88 biscoitos em cada prato.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Identifique a operação. Os 96 biscoitos foram separados igualmente em 8 pratos, ou seja, há uma divisão em partes iguais.
- Calcule 96 dividido por 8. Pense em 8 vezes 10 = 80; restam 16; 8 vezes 2 = 16. Logo, 96 dividido por 8 = 12.
- Verifique: 12 vezes 8 = 96, portanto a resposta está correta.
- Analise as demais alternativas. A) 24 seria o resultado de 96 dividido por 4, não por 8. B) 768 é o resultado de 96 vezes 8, operação de multiplicação que não corresponde a separar em partes iguais. C) 104 vem de somar 96 com 8, operação que não representa a divisão. E) 88 vem de subtrair 8 de 96, que também não representa a divisão.
- Conclusão: cada prato recebeu 12 biscoitos, alternativa D, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Divida o total de biscoitos pelo número de pratos para encontrar a quantidade em cada prato.
Alternativa por alternativa
O aluno provavelmente dividiu 96 por 4 em vez de por 8, confundindo a quantidade de pratos ou fazendo um cálculo com o número errado.
Por que engana: O aluno pode confundir multiplicação com divisão e calcular um valor maior ao invés de repartir igualmente.
O aluno multiplicou 96 por 8, usando a operação de multiplicação em vez de divisão, como se os biscoitos fossem multiplicados pelos pratos.
O aluno somou 96 e 8, tratando a situação como uma adição e não como uma repartição igual entre os pratos.
A resposta está correta porque os 96 biscoitos foram separados igualmente em 8 pratos. Assim, calcula-se 96 ÷ 8 = 12, ou seja, cada prato ficou com 12 biscoitos.
O aluno subtraiu 8 de 96, provavelmente por confundir a ideia de separar com a de retirar quantidades.
Raio-X da questão
divisão e partição igualitária
avaliacao
divisão básica
Estude divisão e como repartir quantidades igualmente.
O aluno pode confundir multiplicação com divisão e calcular um valor maior ao invés de repartir igualmente.
tomada_decisao
cotidiano
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