Ao estudar uma obra de Däniken, a turma percebe que ela organiza dados dispersos para formar uma história…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Selecionar e compreender o significado de objetos e documentos pessoais como fontes de memórias e histórias nos âmbitos pessoal, familiar, escolar e comunitário.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Ao estudar uma obra de Däniken, a turma percebe que ela organiza dados dispersos para formar uma história única e impressionante. — Qual é o limite dessa organização quando não há controle crítico das fontes?
- A) Quando não há controle crítico das fontes, o motivo principal é que a narrativa já foi aceita e não precisa ser verificada, pois geralmente as histórias mais populares se mostram verdadeiras.
- B) Qualquer narrativa inovadora e atraente formada a partir de dados dispersos já representa uma contribuição importante para a história, mesmo sem provas concretas.
- C) Quando os dados parecem se encaixar de forma lógica, isso garante que a explicação já é considerada histórica, mesmo sem comprovação.
- D) A organização dos dados dispersos, independentemente do controle crítico das fontes, representa avanço científico e já é suficiente para afirmar um novo conhecimento histórico.
- E) A narrativa pode parecer coerente, mas continuar sem sustentação empírica suficiente para ser aceita como explicação histórica.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- A questão pergunta qual é o limite da organização de dados dispersos quando não há controle crítico das fontes. Passo 2: Resolvi sem olhar o gabarito. A organização de dados pode criar uma narrativa coerente e impressionante, mas, sem controle crítico das fontes, ela não tem como se apoiar em evidências verificáveis. Passo 3: Por isso, o limite é a falta de sustentação empírica suficiente, o que corresponde à alternativa E. Passo 4: A alternativa A está errada porque ser popular não torna uma história verdadeira nem dispensa verificação. Passo 5: A alternativa B está errada porque atratividade e originalidade não substituem provas concretas. Passo 6: A alternativa C está errada porque a lógica interna de um relato não equivale à comprovação histórica. Passo 7: A alternativa D está errada porque organizar dados sem crítica das fontes não constitui avanço científico nem estabelece um novo conhecimento histórico. Passo 8: Comparando com o gabarito oficial, a resposta E coincide com a minha conclusão, portanto não há divergência.
💡 Dica: Analise a importância do controle crítico das fontes na construção histórica.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que a popularidade de uma narrativa indica que ela é verdadeira e, por isso, não precisa ser checada.
O aluno confunde inovação e atratividade com validade histórica, supondo que uma história criativa já contribui para o conhecimento mesmo sem provas.
O aluno supõe que, se os dados parecem se encaixar logicamente, a explicação já pode ser considerada histórica, sem exigir comprovação documental.
O aluno entende que organizar dados dispersos é, por si só, produção de conhecimento científico, ignorando a necessidade de análise crítica das fontes.
Por que engana: Confundir narrativa coerente com validade histórica sem considerar a necessidade de evidências e controle crítico das fontes.
Esta alternativa é a correta pois identifica o limite da organização não-crítica: uma história uniforme e convincente pode ser construída, mas, sem provas sólidas, ela não é aceita academicamente como válida.
Raio-X da questão
controle crítico das fontes
diagnostico
análise de fontes históricas
Estude a importância da verificação e análise crítica das fontes históricas.
Confundir narrativa coerente com validade histórica sem considerar a necessidade de evidências e controle crítico das fontes.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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