No quintal, a sombra de um balde ficou maior no fim da tarde. O que aconteceu com a posição do Sol?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Descrever as posições do Sol em diversos horários do dia e associá-las ao tamanho da sombra projetada.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No quintal, a sombra de um balde ficou maior no fim da tarde. O que aconteceu com a posição do Sol?
- A) O Sol ficou mais baixo no céu
- B) O Sol ficou mais alto no céu
- C) O Sol entrou dentro do balde
- D) O Sol parou de iluminar todos os objetos
- E) A sombra aumentou porque o balde mudou de cor
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- A sombra de um objeto é projetada na direção oposta ao Sol, e seu comprimento depende da altura do Sol no céu. Quanto mais baixo o Sol está, mais inclinados chegam os raios de luz e mais longa fica a sombra. Passo 2: No fim da tarde, o Sol se aproxima do horizonte, por isso a sombra do balde ficou maior. Passo 3: Portanto, a alternativa A está correta, pois o Sol ficou mais baixo no céu. Passo 4: A alternativa B está errada, porque um Sol mais alto produziria sombras menores, e não maiores. Passo 5: A alternativa C está errada, pois o Sol é uma estrela distante e não entra em objetos do quintal. Passo 6: A alternativa D está errada, porque o Sol continua iluminando a Terra ao fim da tarde, e a sombra só existe justamente porque há luz solar. Passo 7: A alternativa E está errada, já que a cor do balde não altera o tamanho da sombra, que depende da posição do Sol.
💡 Dica: pense no que ocorre com o Sol quando a tarde termina
Alternativa por alternativa
No fim da tarde, o Sol está mais baixo e a sombra aumenta.
O aluno imagina que a sombra cresce quando o Sol sobe, confundindo a relação entre a altura do Sol e o comprimento da sombra. Ele pode ter pensado que mais luz no céu significa sombra maior.
Por que engana: O aluno pode confundir a altura do Sol no céu com o tamanho da sombra, pensando que sombra maior ocorre com Sol mais alto.
O aluno interpreta a palavra sombra de forma literal e supõe que o Sol teria mudado de lugar até o balde, como se o Sol estivesse próximo do quintal. Isso mistura a noção do dia a dia com o fato de que o Sol está muito distante da Terra.
O aluno entende que o fim da tarde é um momento em que o Sol deixa de brilhar, como se a luz desaparecesse de repente. Ele não percebe que o Sol continua iluminando, apenas com raios mais inclinados.
O aluno associa a sombra à cor do objeto, pensando que o balde, ao mudar de cor ou de aparência, projeta uma sombra diferente. Ele não separa a causa da sombra, que é a posição do Sol, de características do objeto que não influenciam seu tamanho.
Raio-X da questão
fim da tarde e sombra longa
associar fim da tard
posição do Sol no céu · formação de sombras
Sol mais baixo no céu
O aluno pode confundir a altura do Sol no céu com o tamanho da sombra, pensando que sombra maior ocorre com Sol mais alto.
ciencia_tecnologia
pensamento_critico
quintal de casa
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