Em um cantinho iluminado pelo sol da manhã, uma turma de crianças observou a sombra de um bonequinho branco…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Descrever as posições do Sol em diversos horários do dia e associá-las ao tamanho da sombra projetada.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um cantinho iluminado pelo sol da manhã, uma turma de crianças observou a sombra de um bonequinho branco fixado numa base giratória. A cada duas horas, entre 9h e 17h, elas mediram o comprimento da sombra. Às 9h, registraram 14 cm; às 11h, 10 cm; às 13h, 6 cm; às 15h, 9 cm; às 17h, 13 cm. Para cada medida, as crianças também fizeram um desenho da sombra no papel e escreveram uma frase espontânea sobre o que viram. A professora solicitou que, para destacar o movimento mais marcado, registrassem, em desenho, número e frase, o horário da sombra mais longa e o da sombra mais curta. Com base no texto, identifique em quais horários do dia a criança deve registrar nas três linguagens a sombra mais longa e a mais curta?
- A) 9h e 11h
- B) 15h e 17h
- C) 11h e 15h
- D) 9h e 13h
- E) 11h e 17h
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Identifique o que a questão pede. As crianças devem registrar, nas três linguagens (desenho, número e frase), o horário da sombra mais longa e o da sombra mais curta entre as cinco medições. Passo 2: Liste as medidas do enunciado. Às 9h a sombra mede 14 cm; às 11h, 10 cm; às 13h, 6 cm; às 15h, 9 cm; às 17h, 13 cm. Passo 3: Procure o maior valor. Entre 14, 10, 6, 9 e 13, o maior é 14 cm, às 9h, portanto esse é o horário da sombra mais longa. Passo 4: Procure o menor valor. Entre as mesmas medidas, o menor é 6 cm, às 13h, portanto esse é o horário da sombra mais curta. Passo 5: Conclusão. Os horários são 9h e 13h, que correspondem à alternativa D, igual ao gabarito oficial. Por que as outras estão erradas: A) 9h e 11h combina a sombra mais longa com a de 10 cm, que não é a mais curta; B) 15h e 17h são as duas últimas medidas, e nenhuma delas é a mais curta nem a mais longa; C) 11h e 15h combinam duas medidas intermediárias, sem relação com os extremos; E) 11h e 17h combinam 10 cm e 13 cm, valores que não são os extremos da série.
💡 Dica: Compare os comprimentos das sombras para identificar a mais longa e a mais curta.
Alternativa por alternativa
O aluno pegou as duas primeiras medidas da tabela, 9h e 11h, sem comparar todos os valores. Ele pode ter tomado a ordem dos registros como critério de escolha.
Por que engana: Confundir o horário da sombra mais longa com o da mais curta por não comparar corretamente os valores.
O aluno concentrou a atenção no fim da tarde, quando a sombra volta a crescer, e assumiu que os horários extremos do dia são os de maior e menor sombra. Ele não percebeu que o 17h (13 cm) não é o maior valor.
O aluno comparou apenas pares de medidas vizinhas ou próximas do meio do dia, 10 cm e 9 cm, e os tomou como extremos. Ele ignorou os valores 14 cm e 6 cm.
Às 9h a sombra foi 14 cm (maior) e às 13h foi 6 cm (menor), logo nesses horários se aplica registro em desenho, número e frase espontânea.
O aluno leu o 11h (10 cm) como o menor valor, talvez por ser o primeiro decréscimo, e combinou com o 17h (13 cm) como o maior. Ele não comparou com os registros de 9h e 13h.
Raio-X da questão
medida de sombras e horários
avaliacao
comparação de medidas · interpretação de dados simples
estudar comparação de medidas e interpretação de dados simples
Confundir o horário da sombra mais longa com o da mais curta por não comparar corretamente os valores.
pensamento_critico
cotidiano
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