— Você topa organizar um clube de leitura na biblioteca comunitária? — perguntou Ana. João concordou e…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar, em textos, o uso de conjunções e a relação que estabelecem entre partes do texto: adição, oposição, tempo, causa, condição, finalidade.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Você topa organizar um clube de leitura na biblioteca comunitária? — perguntou Ana. João concordou e sugeriu: podemos combinar encontros semanais, mas precisamos avisar os pais. Laura explicou que os livros serão doados quando conseguirmos prateleiras novas, porque o espaço atual é pequeno. Miguel ressaltou que levaremos lanches saudáveis se ninguém tiver alergia. E todos anotaram as tarefas, pois queriam começar na próxima segunda-feira. Dados ilustrativos: serão cinco participantes iniciais e três livros por pessoa. Identifique no texto a conjunção que estabelece relação de condição entre as partes mencionadas.
- A) porque
- B) quando
- C) mas
- D) e
- E) se
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Localize as conjunções do texto. Há 'porque' (porque o espaço atual é pequeno), 'quando' (quando conseguirmos prateleiras novas), 'mas' (mas precisamos avisar os pais), 'e' (e todos anotaram as tarefas) e 'se' (se ninguém tiver alergia). Passo 2: Pergunte qual delas indica condição, ou seja, um fato que depende de outro para acontecer. Passo 3: Em 'se ninguém tiver alergia', levar lanches saudáveis depende de não haver alergia. Essa é a relação condicional, marcada pela conjunção 'se'. Passo 4: Resolvi a questão sem usar o gabarito e cheguei à alternativa E, que coincide com o gabarito oficial. Passo 5: Por que as outras estão erradas. A) 'porque' introduz causa, não condição, pois explica o motivo de os livros serem doados. B) 'quando' introduz uma circunstância de tempo ligada ao evento futuro das prateleiras, e não a condição expressa pelo texto. C) 'mas' é adversativa, pois opõe a ideia de avisar os pais ao combinar encontros. D) 'e' é aditiva, apenas soma ações, como anotar as tarefas.
💡 Dica: Leia o texto atentamente e identifique a conjunção que indica condição.
Alternativa por alternativa
O aluno associa 'porque' a qualquer explicação que aparece no texto e supõe que toda justificativa seja condição. Confunde causa, que explica o motivo, com condição, que estabelece uma hipótese.
O aluno acha que 'quando' expressa condição porque o evento das prateleiras ainda não aconteceu, e confunde a ideia de tempo futuro com a de dependência. Não percebe que 'quando' indica circunstância temporal.
Por que engana: Confundir conjunções que indicam causa, tempo ou adição com a conjunção de condição.
O aluno procura apenas uma ideia de oposição ou contraste no texto e considera 'mas' a ligação mais forte entre as partes. Não reconhece que a adversativa não estabelece dependência entre fatos.
O aluno pensa que 'e' é a conjunção de ligação entre frases e, por isso, a escolhe como a mais relevante. Não sabe que 'e' apenas soma ideias, sem estabelecer condição.
"Se" estabelece condição para levar lanches, evidenciando relação condicional.
Raio-X da questão
conjunção de condição
diagnostico
conjunções coordenativas e subordinativas
Estude as conjunções e suas funções nas orações.
Confundir conjunções que indicam causa, tempo ou adição com a conjunção de condição.
pensamento_critico
cotidiano
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