Questões BNCC EF05LP07

Primeiro, leia a frase. Depois, veja o desenho. Por fim, conte as palavras.

O que “por fim” mostra?

— Você topa organizar um clube de leitura na biblioteca comunitária? — perguntou Ana. João concordou e sugeriu: podemos combinar encontros semanais, mas precisamos avisar os pais. Laura explicou que os livros serão doados quando conseguirmos prateleiras novas, porque o espaço atual é pequeno. Miguel ressaltou que levaremos lanches saudáveis se ninguém tiver alergia. E todos anotaram as tarefas, pois queriam começar na próxima segunda-feira. Dados ilustrativos: serão cinco participantes iniciais e três livros por pessoa.

Identifique no texto a conjunção que estabelece relação de condição entre as partes mencionadas.

?Como garantir que a gincana escolar seja organizada sem imprevistos? A comissão dividiu as tarefas em equipes, e cada grupo recebeu uma responsabilidade; mas manteve a flexibilidade para ajustar o cronograma. Reforçaram a importância da colaboração porque o evento depende do esforço coletivo; para isso, providenciaram materiais de apoio. Se chover, planejaram usar as tendas do pátio para proteger as barracas. O encontro começará às 10h, e a premiação ocorrerá ao pôr do sol.

Identifique, no texto, a conjunção que estabelece relação de condição para a continuidade das atividades da gincana?

Por que algumas receitas pedem calma e atenção, mas outras parecem fáceis de imediato? Maria, que está aprendendo a cozinhar, reuniu instruções de diferentes pratos para analisar como as conjunções aparecem no passo a passo:

Misture a farinha e o leite até formar uma massa homogênea.
Aqueça a panela, mas não deixe o fogo alto para evitar queimar.
Quando a massa começar a borbulhar, desligue o fogo rapidamente.
Mexa com cuidado porque a mistura esquenta muito.
Se quiser um sabor mais intenso, acrescente uma pitada de cacau em pó.

Identifique no texto a conjunção que estabelece relação de condição.

O fermento espumava na superfície da massa, formando pequenas bolhas que cresciam a cada minuto. Registrei o processo de preparo do pão em um caderno: primeiro misturei farinha, água e fermento; depois, deixei a massa descansar por uma hora em local aquecido; em seguida, sovou-a levemente antes de moldar os pães. Durante a segunda etapa de descanso, notei que o volume dobrou e a textura ficou mais macia. Por fim, levei os pães ao forno preaquecido e observei o tom dourado que se formou após 30 minutos de assamento. Estes registros seguem o formato de um relato de observação, no qual descrevi cada fase do processo de forma cronológica.

Analise o texto-base e identifique qual recurso do relato de observação organiza a sequência dos eventos descritos.

Ao visitar a antiga estação de trem, pais e filhos observam paredes pichadas e bancos quebrados. Os moradores se mobilizaram e pintaram murais coloridos, mas alguns trechos ainda precisam de reparos. Eles decidiram plantar flores no entorno para tornar o local mais acolhedor e convidativo. Muitas pessoas ajudam aos sábados porque acreditam que arte e natureza transformam espaços. Se a comunidade continuar unida, a estação poderá voltar a receber visitantes e estimular o turismo local. O projeto também visa criar um ponto de encontro para eventos culturais.

Identifique no texto-base a conjunção que estabelece relação de condição.

“Como transformar desconhecidos em amigos?” perguntou a professora ao propor um almoço comunitário, em que cada vizinho trouxe um prato e todos compartilharam receitas e risadas. Eles uniram sabores e histórias, porque queriam estreitar laços. Embora alguns chegassem tímidos, conversavam animados, e a convivência ganhou vida. Antes que o sol se pusesse, registraram fotos para lembrar o encontro. Para que todos pudessem experimentar diferentes pratos, a organização planejou uma mesa central com pequenas porções.

Analise o texto-base e identifique qual conjunção expressa ideia de finalidade.

Por que a horta comunitária cresceu tanto este ano? Moradores voluntários cuidam dos canteiros e colhem legumes e ervas para doar ao bairro. Eles regam as plantas cedo, mas também adicionam adubo orgânico para enriquecer o solo. Quando chove, cobrem o solo com palha para evitar erosão. Se o clima ficar muito seco, aumentam a frequência das regas. Eles conversam em reuniões semanais para discutir as próximas etapas e garantirem o sucesso da horta. Tudo isso é planejado para garantir uma colheita saudável e sustentável.

Analise o texto-base e identifique a conjunção que estabelece condição entre as ações descritas.