Por que sentimos sono quando chega a noite e acordamos com o nascer do sol? Observações de campo em uma…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Selecionar exemplos de como a sucessão de dias e noites orienta o ritmo de atividades diárias de seres humanos e de outros seres vivos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Por que sentimos sono quando chega a noite e acordamos com o nascer do sol? Observações de campo em uma reserva natural revelaram que humanos, insetos e plantas ajustam suas rotinas à alternância de dia e noite. Pescadores relatam que as tainhas começam a alimentar-se ao amanhecer, enquanto abelhas iniciam a coleta de pólen com a luminosidade. Ao cair da escuridão, morcegos deixam seus abrigos para caçar. Além disso, girassóis posicionam suas flores em direção ao sol ao longo do dia. Esses comportamentos indicam que a sucessão de dia e noite orienta ritmos de atividade distintos em diferentes seres vivos. Analise o texto e identifique qual exemplo ilustra a orientação do ritmo de atividades diárias pela sucessão de dias e noites.
- A) Coletando pólen apenas durante as horas de luz solar
- B) Morcegos caçam ao amanhecer
- C) Tainhas alimentam-se ao escurecer
- D) Girassóis voltam-se para a noite
- E) Abelhas coletam pólen à noite
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O enunciado pede o exemplo que mostra a sucessão de dia e noite orientando o ritmo de atividades. Passo 2: Ao ler o texto, a alternativa A descreve o comportamento das abelhas, que coletam pólen com a luminosidade, ou seja, apenas na presença de luz solar. Isso mostra a atividade associada ao período claro do dia. Passo 3: A alternativa B está errada porque o texto diz que os morcegos saem ao cair da escuridão, e não ao amanhecer. Passo 4: A alternativa C está errada porque as tainhas começam a se alimentar ao amanhecer, e não ao escurecer. Passo 5: A alternativa D está errada porque os girassóis se orientam em direção ao sol ao longo do dia, e não para a noite. Passo 6: A alternativa E está errada porque as abelhas coletam pólen com a luminosidade, ou seja, de dia, e não à noite. Passo 7: Conclusão: a alternativa A é a que melhor ilustra a orientação do ritmo de atividades pela alternância de dia e noite, e coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Relacione cada comportamento descrito com o período de luz ou escuridão em que ocorre.
Alternativa por alternativa
As abelhas coletam pólen quando há luz, mostrando como o dia orienta uma atividade.
O aluno inverte os períodos do texto, associando a saída dos morcegos ao amanhecer quando o texto diz que ela ocorre ao cair da escuridão.
Por que engana: Confundir os horários de atividade mencionados no texto e escolher uma alternativa que atribui ao animal ou à planta um comportamento diferente do descrito.
O aluno troca o horário da alimentação das tainhas, que o texto situa ao amanhecer, pelo fim do dia.
O aluno confunde o heliotropismo dos girassóis, que se voltam para o sol durante o dia, com um comportamento noturno.
O aluno inverte o período da coleta de pólen, que o texto associa à luminosidade, e entende que ela ocorre à noite.
Raio-X da questão
Ritmos diários dos seres vivos
diagnostico
Alternância entre dia e noite · Hábitos diurnos e noturnos
Revise como a alternância entre dia e noite influencia os horários de atividade dos seres vivos.
Confundir os horários de atividade mencionados no texto e escolher uma alternativa que atribui ao animal ou à planta um comportamento diferente do descrito.
ciencia_tecnologia
tomada_decisao
cientifico
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