— Sabe, João, lembra das tardes na minha casa onde cada página lida era um convite a imaginar mundos? Desde…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar a ideia central do texto, demonstrando compreensão global.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Sabe, João, lembra das tardes na minha casa onde cada página lida era um convite a imaginar mundos? Desde que passei a ajudar na biblioteca do bairro, percebi o poder de ler em voz alta. Todos os sábados, reúno vizinhos de várias idades para escolher um livro, sentar em círculo e compartilhar trechos. Crianças se encantam com contos de fadas, idosos relembram histórias da juventude e adultos descobrem novas palavras. O burburinho das páginas vira conversa animada, risos e olhares atentos. Com o tempo, percebi que essas sessões criam laços, aproximam pessoas que antes mal se conheciam e fazem a leitura deixar de ser um hábito solitário para se tornar um ponto de encontro. Analise o texto e identifique a ideia central abordada.
- A) A importância de controlar o tempo dedicado à leitura individual diária
- B) A importância de manter tradições familiares pela leitura de histórias
- C) A importância de promover a leitura em grupo para fortalecer a comunidade
- D) A importância de desenvolver habilidades cognitivas ao ler em voz alta
- E) A importância de valorizar memórias pessoais por meio de livros antigos
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia o texto inteiro e observe o que se repete: as sessões de leitura em voz alta acontecem em grupo, reúnem vizinhos de várias idades e, segundo o narrador, criam laços e transformam a leitura de hábito solitário em ponto de encontro. Passo 2: A ideia central é o valor da leitura coletiva como forma de aproximar pessoas e fortalecer a comunidade, o que corresponde à alternativa C. Passo 3: A alternativa A está errada porque o texto não trata de controlar o tempo de leitura individual; ao contrário, valoriza a leitura compartilhada. Passo 4: A alternativa B está errada porque o texto não fala de tradições familiares, e sim de sessões no bairro com vizinhos. Passo 5: A alternativa D está errada porque o texto não discute habilidades cognitivas; o foco está nas relações sociais. Passo 6: A alternativa E está errada porque memórias antigas aparecem apenas como um dos exemplos de participantes (idosos), não como a ideia central. Passo 7: Conclusão: a resposta correta é a C, gabarito oficial confirmado.
💡 Dica: Leia o texto atentamente e identifique a ideia principal expressa.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado a leitura solitária mencionada no final do texto a uma preocupação com quanto tempo se lê, sem perceber que o texto critica a solidão da leitura e valoriza o encontro.
O aluno pode ter se prendido ao tom afetivo do início do texto, com a fala de João e as lembranças da casa do narrador, e concluído que o tema é tradição familiar, sem notar que as sessões são comunitárias.
Por que engana: O aluno pode confundir detalhes do texto com a ideia central, focando em aspectos secundários como memórias pessoais ou habilidades cognitivas.
Correta: o texto mostra como a leitura em grupo cria laços e aproxima a comunidade.
O aluno pode ter focado na frase sobre o burburinho das páginas e a leitura em voz alta, supondo que o benefício central seja cognitivo, quando o texto destaca os laços sociais.
O aluno pode ter tomado a menção a idosos que relembram histórias da juventude como o tema principal, transformando um exemplo pontual em ideia central do texto.
Raio-X da questão
leitura em grupo e comunidade
avaliacao
compreensão de texto narrativo · identificação de ideia principal
pratique identificar ideias centrais em textos narrativos
O aluno pode confundir detalhes do texto com a ideia central, focando em aspectos secundários como memórias pessoais ou habilidades cognitivas.
pensamento_critico
cotidiano
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