— Ei, gente! Aqui quem fala é a Lara. Hoje no meu vlog de resenhas infantis vou contar o que achei da nova…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e reproduzir, em textos de resenha crítica de brinquedos ou livros de literatura infantil, a formatação própria desses textos (apresentação e avaliação do produto).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Ei, gente! Aqui quem fala é a Lara. Hoje no meu vlog de resenhas infantis vou contar o que achei da nova boneca surpresa e do livro de histórias mágicas. A boneca vem com acessórios divertidos, mas seu som às vezes falha. Já o livro tem desenhos coloridos e texto de fácil leitura, mas achei a história um pouco curta para crianças maiores. No fim, digo se cada item vale o investimento para quem gosta de brincadeiras imaginativas. Analise o texto-base e identifique qual proposta de resenha adopta a estrutura adequada de descrição, opinião e recomendação final.
- A) Relatar apenas a sequência de cena sem indicar vantagens ou desvantagens
- B) Descrever características, expressar avaliação pessoal e recomendar o público-alvo
- C) Apresentar opinião sem descrever atributos dos produtos criticados
- D) Comparar o brinquedo e o livro com outras marcas sem concluir sobre uso
- E) Resumo objetivo da resenha sem emissão de juízo de valor final
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Leia o texto-base e identifique as partes de uma resenha: descrição dos produtos, opinião pessoal e recomendação final.
- Na descrição, a Lara menciona acessórios, som, desenhos coloridos e texto de fácil leitura, ou seja, características dos produtos.
- Na avaliação, ela aponta pontos positivos e negativos, como o som que às vezes falha e a história que achou curta para crianças maiores, o que expressa juízo pessoal.
- No fim, ela diz se cada item vale o investimento para quem gosta de brincadeiras imaginativas, ou seja, recomenda um público-alvo.
- Portanto, a alternativa B reúne exatamente essas três partes: descrever características, expressar avaliação pessoal e recomendar o público-alvo. Conclusão: a resposta é B, coincidindo com o gabarito oficial.
- Por que as outras estão erradas: A relata só a sequência de cena, mas o texto não narra cenas e ainda traz vantagens e desvantagens. C apresenta opinião sem descrever atributos, mas a Lara descreve acessórios, som e desenhos. D fala em comparação com outras marcas, algo que não aparece no texto. E resume sem juízo de valor, mas a resenha expressa opiniões claras sobre os dois itens.
💡 Dica: Identifique as partes da resenha: descrição, opinião e recomendação.
Alternativa por alternativa
O aluno entendeu que a resenha é apenas um relato de acontecimentos, ignorando que o texto avalia os produtos com pontos positivos e negativos.
Por que engana: Confundir relato de sequência com avaliação crítica e recomendação final.
Apresenta descrição dos itens, opinião sobre falhas e vale-investimento, e indicação de público, conforme vlog.
O aluno percebeu a opinião da Lara, mas não notou que ela descreve atributos concretos como acessórios, som e desenhos antes de opinar.
O aluno confundiu resenha com texto comparativo, supondo que avaliar um produto exige compará-lo com outras marcas, o que não aparece no texto.
O aluno acreditou que um resumo neutro seria a forma de resenha, sem perceber que a resenha se caracteriza justamente pela emissão de juízo de valor.
Raio-X da questão
estrutura da resenha
avaliacao
tipos de texto
estude a estrutura e função da resenha
Confundir relato de sequência com avaliação crítica e recomendação final.
pensamento_critico
cotidiano
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