Em carta fictícia de um cronista espanhol do século XVI, relatou-se o sistema de armazenamento e distribuição…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Caracterizar e comparar as dinâmicas de abastecimento e as formas de organização do trabalho e da vida social em diferentes sociedades e períodos, com destaque para as relações entre senhores e servos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em carta fictícia de um cronista espanhol do século XVI, relatou-se o sistema de armazenamento e distribuição de mantimentos no império dos Incas: “Nas montanhas, operários conscritos pela mit’a colhem a terra e levam as colheitas aos qullqas, grandes armazéns do Estado. Ali, o chefe imperial redistribui grãos segundo as necessidades das comunidades.” Três séculos depois, um registro colonial do século XIX descreveu: “Os moradores pagam tributos em metal ou moeda para ter acesso ao mercado local, onde compram alimentos produzidos por fazendeiros particulares.” Analise o texto-base e identifique qual mudança na organização do trabalho e do abastecimento ocorreu entre as sociedades descritas?
- A) Distribuição de mantimentos por meio de trocas comunitárias
- B) Dependência de fazendas imperiais para suprir as cidades
- C) Cobrança de tributos em moeda para aquisição de mantimentos
- D) Armazenamento de grãos em grandes depósitos estatais
- E) Uso exclusivo de mão de obra indígena não remunerada
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- No texto do século XVI, o trabalho é organizado pela mit'a, um trabalho obrigatório para o Estado, e os alimentos são guardados nos qullqas e redistribuídos pelo chefe imperial conforme as necessidades das comunidades. Não há menção a dinheiro nem a mercado. Passo 2: No registro do século XIX, os moradores pagam tributos em metal ou moeda para ter acesso ao mercado local, onde compram alimentos de fazendeiros particulares. Houve, portanto, a passagem da redistribuição estatal para o abastecimento por mercado monetário. Passo 3: A alternativa C descreve essa mudança: a cobrança de tributos em moeda e a aquisição de mantimentos no mercado. Passo 4: A alternativa A está errada, pois trocas comunitárias não aparecem em nenhum dos textos; no segundo, a troca é mediada por moeda e mercado. Passo 5: A alternativa B está errada, pois o texto mostra o oposto: no século XIX os alimentos vêm de fazendeiros particulares, não de fazendas imperiais. Passo 6: A alternativa D está errada, pois o armazenamento estatal em qullqas é característica do império inca e permanece nos dois registros; não é uma mudança. Passo 7: A alternativa E está errada, pois o trabalho compulsório da mit'a é que não era remunerado, e o segundo texto não descreve mão de obra indígena; a mudança central está na forma de acesso aos alimentos.
💡 Dica: Compare as formas de organização do trabalho e do abastecimento nas duas descrições.
Alternativa por alternativa
O aluno supõe que a organização comunitária do passado continuou sob a forma de trocas diretas entre moradores, sem perceber a presença de moeda e de mercado no texto do século XIX.
Por que engana: Confundir formas de tributo e organização econômica entre sociedades indígenas e coloniais.
O aluno associa 'fazendeiros' a fazendas imperiais e acredita que o Estado passou a abastecer as cidades, invertendo o sentido do texto, em que os produtores são particulares.
O texto menciona a passagem do trabalho coletivo e distribuição estatal à exigência de tributo em moeda e compra no mercado.
O aluno identifica o armazenamento estatal como a mudança central, ignorando que os qullqas aparecem apenas no texto inca e que o segundo registro não menciona depósitos do Estado.
O aluno supõe que o trabalho não remunerado continuou no século XIX e que essa seria a mudança principal, sem perceber que o segundo texto trata do acesso ao mercado por meio de pagamentos.
Raio-X da questão
organização trabalho abastecimento
diagnostico
sociedades indígenas pré-coloniais · economia colonial brasileira
Estude as formas de trabalho e economia nas sociedades indígenas e coloniais.
Confundir formas de tributo e organização econômica entre sociedades indígenas e coloniais.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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