Sob o céu de outono, quatro estudantes conversam sobre as brincadeiras que realizam no intervalo. Ana sugere…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Propor e produzir alternativas para experimentação dos esportes não disponíveis e/ou acessíveis na comunidade e das demais práticas corporais tematizadas na escola.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Sob o céu de outono, quatro estudantes conversam sobre as brincadeiras que realizam no intervalo. Ana sugere retomar o jogo de queimada, mas Bruno lembra que o pátio ficou pequeno. Carla propõe adaptar o jogo para a aula de educação física. Daniel sugere convidar a comunidade escolar para praticar uma corrida circular no parque próximo em outro dia. Em seguida, definem regras e convidam colegas para participar da nova atividade fora do horário letivo. Identifique a proposta colaborativa que exemplifica a criação de alternativa para a prática de jogo em outro momento e espaço.
- A) Propor prática de xadrez no pátio da escola no intervalo
- B) Propor roda de capoeira na sala de dança durante as aulas de história
- C) Propor corrida circular no parque próximo em outro dia
- D) Propor organização de queimada no recreio durante o intervalo
- E) Propor adaptação do jogo de queimada para a aula de educação física
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O enunciado pede a proposta colaborativa que cria uma alternativa para a prática de um jogo em outro momento e em outro espaço. Passo 2: No texto, Ana quer retomar a queimada, Bruno lembra que o pátio está pequeno, Carla propõe adaptar o jogo para a aula de educação física e Daniel sugere uma corrida circular no parque próximo, em outro dia, convidando a comunidade escolar. Passo 3: A proposta de Daniel cria uma alternativa de prática em outro momento (outro dia, fora do horário letivo) e em outro espaço (o parque). Além disso, é colaborativa, pois os estudantes definem regras em grupo e convidam colegas para participar. Passo 4: Por isso a letra C é a correta, o que coincide com o gabarito oficial. Passo 5: A alternativa A está errada porque o xadrez no pátio durante o intervalo ocorre no mesmo momento e espaço do recreio e não aparece no texto. A alternativa B está errada porque a capoeira em sala de dança durante aulas de história não é proposta no texto e ainda ocorre dentro do horário letivo. A alternativa D está errada porque repete a queimada no recreio, ou seja, mantém o mesmo momento e espaço, sem criar alternativa. A alternativa E está errada porque apenas adapta o jogo para outra aula, continuando dentro da escola e do horário letivo.
💡 Dica: Identifique a proposta realizada fora do horário letivo e em outro espaço.
Alternativa por alternativa
Acredita que qualquer nova atividade esportiva proposta por um grupo já cria uma alternativa de jogo, sem verificar se ela ocorre em outro momento e espaço. Ignora que o xadrez seria praticado no mesmo pátio e no mesmo intervalo.
Se deixa levar pela ideia de atividade diferente e pela palavra roda, sem checar se a proposta aparece no texto. Não percebe que a capoeira é citada apenas como exemplo solto e ocorreria durante as aulas, dentro do horário letivo.
Expressa colaboração e deslocamento da prática para novo momento e espaço, conforme texto-base.
Entende que alternativa é apenas manter o jogo original com as mesmas condições, como a queimada no recreio. Não percebe que criar alternativa exige mudar o momento ou o espaço da prática.
Acredita que adaptar as regras de um jogo para outra aula já cria uma prática em outro momento e espaço. Não percebe que a proposta continua dentro da escola e do horário letivo, sem sair da rotina do intervalo.
Por que engana: Confundir a proposta que adapta a queimada dentro da escola com a alternativa criada para outro momento e espaço, que é a corrida no parque.
Raio-X da questão
Adaptação de práticas corporais
avaliacao
Regras e espaços dos jogos · Participação em práticas corporais
Revise como criar alternativas para jogos considerando espaços, tempos e participação coletiva.
Confundir a proposta que adapta a queimada dentro da escola com a alternativa criada para outro momento e espaço, que é a corrida no parque.
saude
colaboracao
cotidiano
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