Durante a preparação de uma mostra comunitária, estudantes conversaram com moradores de três bairros sobre um…

Questão

Durante a preparação de uma mostra comunitária, estudantes conversaram com moradores de três bairros sobre um jogo conhecido localmente como bete, taco ou casinha. Em uma das versões, dois jogadores protegem alvos feitos de latas; em outra, usam garrafas vazias e combinam uma pontuação diferente. Alguns moradores relataram que aprenderam a brincadeira com parentes mais velhos, enquanto outros a conheceram na rua, com colegas de bairros vizinhos. Para a mostra, a turma dispõe de materiais reaproveitados e de um espaço aberto. Os estudantes precisam decidir como apresentar o jogo sem tratar uma das formas relatadas como a única maneira legítima de brincar. Analise os relatos e identifique a organização da mostra que recria o jogo e valoriza as diferenças presentes na cultura comunitária.

1. A) Planejar vivências das versões registradas, indicando suas origens e negociando adaptações com os participantes.
2. B) Planejar disputas eliminatórias, mantendo apenas a versão praticada pelo maior número de moradores.
3. C) Planejar uma versão padronizada, substituindo os nomes locais por uma denominação comum para todos os grupos.
4. D) Planejar demonstrações silenciosas, evitando que os moradores expliquem as regras aprendidas em seus bairros.
5. E) Planejar uma apresentação fixa, impedindo mudanças nos materiais para preservar uma regra considerada original.

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

1. O enunciado pede uma organização de mostra que recrie o jogo e valorize as diferenças da cultura comunitária, sem tratar uma versão como a única legítima. Passo 2: Os relatos mostram três pontos: as versões têm materiais e pontuações diferentes (latas ou garrafas), há origens distintas (parentes mais velhos e colegas de bairros vizinhos) e os materiais disponíveis são reaproveitados e o espaço é aberto. Passo 3: A alternativa A é a que atende a esses pontos, pois prevê vivências das versões registradas, indica suas origens e negocia adaptações com os participantes, o que respeita a diversidade sem hierarquizar as formas de brincar. Passo 4: A alternativa B está errada porque elimina versões e escolhe apenas a mais praticada, justamente o que o enunciado quer evitar. Passo 5: A alternativa C está errada porque padroniza o jogo e apaga os nomes locais, o que anula a valorização das diferenças. Passo 6: A alternativa D está errada porque silencia os moradores, impedindo que eles compartilhem os saberes que aprenderam em seus bairros. Passo 7: A alternativa E está errada porque congela os materiais e as regras em uma versão considerada original, contrariando a ideia de adaptação e de diversidade. Passo 8: Conclusão: a alternativa correta é a A, em concordância com o gabarito oficial.

💡 Dica: Considere as diferentes versões do jogo e a valorização da diversidade cultural na apresentação.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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