Na pequena localidade de Monte Verde, moradores relataram crescente interesse pelas atividades da biblioteca…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar a ideia central do texto, demonstrando compreensão global.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na pequena localidade de Monte Verde, moradores relataram crescente interesse pelas atividades da biblioteca comunitária. Em um levantamento realizado nos últimos seis meses, o número de empréstimos mensais passou de 120 para 260 exemplares. Ao mesmo tempo, a participação em clubes de leitura e oficinas literárias dobrou, atingindo uma média de 45 pessoas por evento. A equipe da biblioteca atribui esse movimento ao lançamento de projetos de incentivo à leitura para jovens e à diversificação do acervo, que agora inclui quadrinhos, livros ilustrados e obras em audiolivro. Dados indicam que as ações voltadas a diferentes faixas etárias e formatos textuais têm sido bem recebidas, estimulando tanto a visita regular quanto o debate sobre temas variados. Identifique a ideia central do texto.
- A) Demonstrar que o interesse pela biblioteca de Monte Verde cresceu, refletido no aumento de empréstimos e na adesão a eventos literários.
- B) Sugerir que os projetos de incentivo à leitura não obtiveram resultados satisfatórios.
- C) Explicar que a circulação de exemplares digitais superou a de livros físicos.
- D) Revelar que a biblioteca ampliou seu acervo para incluir quadrinhos e audiolivros.
- E) Apontar que os moradores de 5 a 14 anos são os mais assíduos nas atividades da biblioteca.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Leia o texto inteiro e procure o assunto que se repete e sustenta os demais dados. O texto fala do crescimento do interesse da comunidade pela biblioteca de Monte Verde.
- Identifique as evidências citadas: os empréstimos mensais subiram de 120 para 260 exemplares, a participação em clubes de leitura e oficinas dobrou, com média de 45 pessoas por evento, e as ações têm sido bem recebidas, estimulando a visita regular e o debate.
- Note que a diversificação do acervo e os projetos para jovens aparecem como causas atribuídas pela equipe da biblioteca ao movimento, e não como a ideia central em si.
- A alternativa A reúne exatamente essa ideia central: o interesse cresceu, refletido nos empréstimos e na adesão a eventos literários. Está correta.
- Por que as outras estão erradas: a B contraria o texto, que descreve resultados positivos; a C fala de exemplares digitais, assunto que o texto não aborda; a D é apenas um detalhe do acervo, e não a ideia central; a E atribui a faixa etária de 5 a 14 anos a um público mais assíduo, informação que não aparece no texto.
- Conclusão: a ideia central é o crescimento do interesse da comunidade pela biblioteca, como indica a alternativa A, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Leia o texto atentamente e identifique a ideia principal expressa.
Alternativa por alternativa
Resume globalmente o foco no crescimento de uso e participação, ponto principal do texto.
O aluno pode ter interpretado a expressão 'a equipe atribui esse movimento' ou a menção a projetos como sinal de fracasso, ou ter lido mal a frase inicial sobre o crescimento do interesse.
O aluno pode ter associado a diversificação do acervo a formatos digitais, como audiolivros, e concluído que esse formato dominou a circulação, sem que o texto compare digital e físico.
O aluno tomou um detalhe do texto, a ampliação do acervo com quadrinhos e audiolivros, como a ideia central, confundindo causa mencionada com o tema principal.
Por que engana: O aluno pode confundir detalhes específicos do texto com a ideia principal, escolhendo alternativas que focam em informações secundárias.
O aluno pode ter buscado uma informação específica e inventou um dado de faixa etária, pois o texto menciona projetos voltados a jovens, mas não informa idades nem quem é mais assíduo.
Raio-X da questão
identificar ideia central texto
avaliacao
compreensão de texto
praticar identificação de ideia principal em textos
O aluno pode confundir detalhes específicos do texto com a ideia principal, escolhendo alternativas que focam em informações secundárias.
pensamento_critico
cotidiano
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