— Precisamos definir o tema da feira de ciências, sugeriu a professora ao grupo de alunos reunido em…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Respeitar os turnos de fala, na participação em conversações e em discussões ou atividades coletivas, na sala de aula e na escola e formular perguntas coerentes e adequadas em momentos oportunos em situações de aulas, apresentação oral, seminário etc.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Precisamos definir o tema da feira de ciências, sugeriu a professora ao grupo de alunos reunido em semicírculo. — Gosto de zoologia, respondeu Ana. E vocês? — Eu prefiro energia renovável, disse Bruno, mas ainda não entendi como organizar as atividades. — Então, completou Caio, como faremos para dividir tarefas e prazos? Analise as falas registradas no diálogo e identifique qual pergunta demonstra respeito ao turno de fala e apresenta coerência com o tema discutido.
- A) O estudante interrompe questionando: “Mas por que vocês não mudam o tema agora mesmo?”.
- B) O estudante pergunta sobre a divisão de tarefas e prazos de modo claro e pertinente.
- C) O estudante afirma: “Acho que devemos escolher robótica.”
- D) O estudante questiona excessivamente: “Você poderia explicar detalhadamente cada etapa do projeto agora?”.
- E) O estudante indaga: “Como foi seu fim de semana?”.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão pede a pergunta que, ao mesmo tempo, respeita o turno de fala (não interrompe nem monopoliza a conversa) e tem relação com o tema discutido, que é a organização da feira de ciências.
- Analisando as alternativas, a resposta correta é a B, pois o estudante pergunta sobre a divisão de tarefas e prazos de forma clara e pertinente. Isso respeita o momento de fala, já que a pergunta é feita após a fala de Caio, e está diretamente ligada à organização do trabalho que a professora pediu para definir.
- A alternativa A está errada porque interrompe o colega e ainda sugere mudar o tema sem necessidade, o que desrespeita o turno de fala.
- A alternativa C está errada porque não é uma pergunta e não responde ao que foi pedido; além disso, apenas impõe uma escolha sem discussão coletiva.
- A alternativa D está errada porque, embora seja uma pergunta, pede uma explicação excessiva e fora de hora, já que o grupo ainda está definindo o tema e não as etapas do projeto.
- A alternativa E está errada porque, apesar de respeitar o turno de fala, a pergunta sobre o fim de semana não tem nenhuma relação com o tema da feira de ciências.
- Conclusão: a única alternativa que une respeito ao turno de fala e coerência com o tema é a B, o que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Analise se a pergunta respeita o turno de fala e está relacionada ao tema.
Alternativa por alternativa
O aluno acha que cobrar rapidez e propor mudança de tema imediatamente é uma forma legítima de participar, sem perceber que interromper o colega desrespeita o turno de fala.
Por que engana: O aluno pode confundir perguntas irrelevantes ou que interrompem com perguntas pertinentes e respeitosas.
A pergunta retoma o tema da organização e aguarda sua vez, respeitando o turno e sendo relevante.
O aluno acredita que basta apresentar uma opinião pessoal para contribuir, sem perceber que a afirmação impositiva não é uma pergunta pertinente ao momento de organização do grupo.
O aluno confunde participação ativa com excesso de pedidos, achando que quanto mais detalhes pedir, melhor, sem considerar que o grupo ainda não definiu o tema e a pergunta chega fora de hora.
O aluno considera que qualquer pergunta educada e respeitosa serve, sem verificar se ela tem relação com o tema discutido, que é a feira de ciências.
Raio-X da questão
respeito ao turno e coerência
diagnostico
compreensão de diálogo
Estude como formular perguntas coerentes e respeitar o turno de fala.
O aluno pode confundir perguntas irrelevantes ou que interrompem com perguntas pertinentes e respeitosas.
pensamento_critico
cotidiano
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