Dados ilustrativos: Em uma pequena pesquisa realizada com 120 alunos do 2º ano, 45% afirmaram preferir estudar…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar a função social de textos que circulam em campos da vida social dos quais participa cotidianamente (a casa, a rua, a comunidade, a escola) e nas mídias impressa, de massa e digital, reconhecendo para que foram produzidos, onde circulam, quem os produziu e a quem se destinam.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Dados ilustrativos: Em uma pequena pesquisa realizada com 120 alunos do 2º ano, 45% afirmaram preferir estudar em grupo, 30% disseram estudar melhor sozinhos, 15% alternam entre individual e coletivo, e 10% relataram não ter método fixo. As respostas foram registradas em uma tabela simples, com porcentagens comparativas para facilitar a visualização dos resultados. Analise o texto e identifique a principal função desse tipo de texto.
- A) Instruir alunos sobre técnicas de estudo eficazes.
- B) Apresentar informações coletadas em pesquisa escolar.
- C) Narrar uma experiência de estudo em grupo.
- D) Persuadir leitores a escolher o estudo coletivo.
- E) Expressar opinião pessoal sobre métodos de estudo.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Leia o texto com atenção. Ele apresenta dados de uma pesquisa com 120 alunos do 2º ano: 45% preferem estudar em grupo, 30% estudam melhor sozinhos, 15% alternam entre os dois modos e 10% não têm método fixo. Os dados aparecem organizados em uma tabela simples, com porcentagens comparativas.
- Identifique o objetivo principal do texto. Ele não ensina nenhuma técnica, não conta uma história pessoal, não tenta convencer o leitor e não traz uma opinião do autor. Ele apenas registra e mostra o resultado de um levantamento.
- Conclua que a função principal é apresentar informações coletadas em pesquisa escolar, que é a alternativa B. Esse tipo de texto, em geral chamado de texto expositivo-informativo ou de divulgação de dados, tem como função transmitir informações de forma objetiva.
- Verifique as demais alternativas. A) está errada porque o texto descreve preferências, mas não ensina técnicas de estudo. C) está errada porque não há narrativa de nenhuma experiência, apenas dados. D) está errada porque o texto não tenta persuadir o leitor a escolher o estudo em grupo. E) está errada porque não há opinião pessoal de quem escreveu, somente números de uma pesquisa.
- Conclusão: o gabarito oficial B está correto, pois o texto é uma apresentação objetiva de dados coletados em uma pesquisa.
💡 Dica: Leia o texto e identifique a função principal do texto informativo.
Alternativa por alternativa
O aluno percebe que o texto trata de métodos de estudo e supõe que sua finalidade é orientar o leitor sobre como estudar melhor. Não percebe que o texto só descreve preferências.
Por que engana: Confundir texto informativo com texto narrativo ou opinativo, escolhendo alternativas que não correspondem à função principal do texto.
O texto expõe dados e porcentagens obtidos em uma enquete, cumprindo função informativa de pesquisa.
O aluno associa a menção ao estudo em grupo a uma narrativa de experiência. Confunde um texto sobre dados com um relato de vivência.
O aluno vê o destaque ao estudo em grupo, que tem maior porcentagem, e acredita que o texto busca convencer o leitor. Não distingue apresentar um resultado de defender uma escolha.
O aluno toma os percentuais e a comparação entre os métodos como opinião de quem escreveu. Não reconhece que os dados vêm de uma pesquisa e não de um posicionamento pessoal.
Raio-X da questão
função do texto informativo
diagnostico
tipos de texto · funções do texto
estude os tipos e funções dos textos informativos
Confundir texto informativo com texto narrativo ou opinativo, escolhendo alternativas que não correspondem à função principal do texto.
pensamento_critico
cotidiano
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