— Observem as três amostras de solo que coletamos em pontos diferentes do entorno da escola, explicou a…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Comparar diferentes amostras de solo do entorno da escola com base em características como cor, textura, cheiro, tamanho das partículas, permeabilidade etc.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Observem as três amostras de solo que coletamos em pontos diferentes do entorno da escola, explicou a estudante de ciências. Na área junto à quadra, o solo A apresentou coloração claro-amarelada, granulação grossa e água infiltrou em 2 minutos. Perto da horta comunitária, o solo B mostrou cor escura, textura fina e levou 8 minutos para absorver a mesma quantidade de água. Sob a copa da árvore centenária, o solo C era avermelhado, textura média e infiltrou em 5 minutos. Compare as características descritas e identifique qual amostra apresenta as menores partículas.
- A) A amostra A apresenta as menores partículas
- B) As amostras A e C têm partículas menores que B
- C) A amostra C apresenta as menores partículas
- D) A amostra B apresenta as menores partículas
- E) Todas as amostras possuem partículas de tamanho similar
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- A pergunta pede a amostra com as menores partículas. O enunciado descreve a textura de cada solo: A tem granulação grossa, B tem textura fina e C tem textura média. Passo 2: Quanto menor o tamanho das partículas, mais fina é a textura, então a amostra com textura fina é a de menores partículas. Passo 3: Essa é a amostra B, perto da horta comunitária, o que confirma a alternativa D. Passo 4: A alternativa A está errada, porque a granulação grossa do solo A indica partículas maiores, não menores. Passo 5: A alternativa B está errada, porque inverte a relação: A e C têm partículas maiores que B, não menores. Passo 6: A alternativa C está errada, porque a textura média do solo C indica partículas intermediárias, maiores que as de B. Passo 7: A alternativa E está errada, porque o enunciado mostra texturas diferentes entre as três amostras, então elas não têm tamanhos similares. Passo 8: O tempo de infiltração não mede o tamanho das partículas diretamente. Ele serve de pista indireta: a água passa mais devagar em solos de partículas finas, que deixam poros menores. Como B levou 8 minutos, o que é o maior tempo, isso reforça que B tem partículas mais finas. Passo 9: Gabarito oficial D confere com a resolução feita independentemente.
💡 Dica: Compare as características de cor, textura e tempo de infiltração para identificar o solo com partículas menores.
Alternativa por alternativa
O aluno associa a infiltração mais rápida (2 minutos) e a cor clara a partículas pequenas, quando na verdade a granulação grossa deixa grandes espaços entre os grãos, permitindo a passagem rápida da água.
O aluno inverte a relação entre textura e tamanho, supondo que textura fina indica partículas grandes, ou que demora maior na infiltração significa partículas maiores.
Por que engana: Confundir cor ou tempo de infiltração com tamanho das partículas, levando a escolha incorreta do solo com partículas menores.
O aluno considera que a textura média e a cor avermelhada indicam grãos mais finos, ou escolhe a amostra intermediária por achar que o meio-termo é o mais fino, sem comparar a textura fina de B.
Textura fina e maior tempo de infiltração indicam menor tamanho de partículas no solo B.
O aluno acredita que, por serem solos do mesmo entorno escolar, eles devem ser parecidos, ignorando as diferenças de cor, textura e tempo de infiltração descritas no enunciado.
Raio-X da questão
textura do solo e partículas
diagnostico
características do solo · infiltração da água no solo
Estude as características dos tipos de solo e como a textura indica o tamanho das partículas.
Confundir cor ou tempo de infiltração com tamanho das partículas, levando a escolha incorreta do solo com partículas menores.
pensamento_critico
cotidiano
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