Leia o trecho a seguir. "Muitos estudantes defendem o uso do celular em sala apenas como distração. No…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar, em textos argumentativos, os posicionamentos assumidos, os movimentos argumentativos (sustentação, refutação/ contra-argumentação e negociação) e os argumentos utilizados para sustentá-los, para avaliar sua força e eficácia, e posicionar-se criticamente diante da questão discutida e/ou dos argumentos utilizados, recorrendo aos mecanismos linguísticos necessários.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Leia o trecho a seguir. "Muitos estudantes defendem o uso do celular em sala apenas como distração. No entanto, quando o aparelho é utilizado para pesquisar conceitos, registrar experimentos ou acessar dicionários, ele deixa de ser obstáculo e passa a ser ferramenta de aprendizagem. Proibir totalmente seu uso, portanto, ignora situações em que a tecnologia amplia o estudo e a participação dos alunos." Nesse trecho, o autor sustenta seu ponto de vista principalmente por meio de
- A) exemplos de usos do celular que podem favorecer a aprendizagem.
- B) dados estatísticos sobre o rendimento escolar dos estudantes.
- C) uma narrativa pessoal sobre sua experiência em sala de aula.
- D) uma ordem direta aos professores para liberar o aparelho.
- E) uma comparação entre diferentes modelos de telefone celular.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Leia o trecho com atenção e identifique o ponto de vista defendido pelo autor. Ele afirma que o celular, quando usado para pesquisar conceitos, registrar experimentos ou acessar dicionários, deixa de ser obstáculo e passa a ser ferramenta de aprendizagem.
- Verifique como essa tese é sustentada. O autor não apresenta números, pesquisas ou relatos pessoais; ele cita situações concretas de uso do aparelho (pesquisar conceitos, registrar experimentos, acessar dicionários) que mostram como a tecnologia pode favorecer o estudo. Essas situações são exemplos.
- Portanto, a alternativa A está correta, pois os exemplos de usos do celular que favorecem a aprendizagem são o principal recurso argumentativo do trecho.
- Por que as outras estão erradas: B está errada porque o trecho não traz dados estatísticos sobre rendimento escolar; C está errada porque não há narrativa em primeira pessoa nem relato de experiência do autor; D está errada porque o texto não dá nenhuma ordem direta aos professores, apenas argumenta contra a proibição total; E está errada porque não há qualquer comparação entre modelos de celular.
💡 Dica: Observe qual alternativa corresponde ao recurso efetivamente presente no trecho.
Alternativa por alternativa
Correta, pois o autor cita situações concretas para defender seu ponto de vista.
O aluno pode imaginar que qualquer argumento que pareça 'objetivo' ou 'real' precisa de números, confundindo a menção a fatos com apresentação de estatística.
Por que engana: Confundir exemplos com dados estatísticos ou narrativas pessoais, levando a escolha de alternativas que não sustentam o argumento principal.
O aluno pode achar que, por o texto defender uma opinião, ele se baseia na experiência pessoal do autor, sem perceber que não há marca de primeira pessoa nem relato de vivência.
O aluno pode confundir a conclusão do trecho ('proibir totalmente... ignora situações') com um comando, achando que o texto manda liberar o aparelho diretamente aos professores.
O aluno pode associar o tema 'celular' a uma análise de produtos e supor que o texto compara modelos, sem reconhecer que o foco é o uso pedagógico do aparelho.
Raio-X da questão
estratégia argumentativa por exemplificação
identificar como exe
estratégias argumentativas básicas · identificação de exemplos em texto
tese, argumento e tipos de evidência
Confundir exemplos com dados estatísticos ou narrativas pessoais, levando a escolha de alternativas que não sustentam o argumento principal.
pensamento_critico
uso de tecnologia no
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