— Vamos mapear a elevação e a vegetação do morro para montar um bloco-diagrama em sala, explicou o professor…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Elaborar modelos tridimensionais, blocos-diagramas e perfis topográficos e de vegetação, visando à representação de elementos e estruturas da superfície terrestre.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Vamos mapear a elevação e a vegetação do morro para montar um bloco-diagrama em sala, explicou o professor. Os estudantes registraram cinco pontos ao longo de um perfil de 2 km, anotando distância do início e altitude: A (0 km, 90 m); B (0,5 km, 150 m); C (1 km, 220 m); D (1,5 km, 370 m); E (2 km, 320 m). Em seguida, definiram zonas de vegetação conforme altitude: até 150 m, campo; 150 a 300 m, arbustivo; acima de 300 m, floresta. Com esses dados, seguem para construir o modelo tridimensional com cores que representem cada cobertura. Com base no texto, identifique quais pontos ao longo do perfil topográfico devem ser representados com a cor que indica a cobertura de floresta.
- A) Pontos D e E
- B) Pontos B e C
- C) Pontos C e D
- D) Pontos C, D e E
- E) Pontos E apenas
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- A questão pede os pontos que devem receber a cor da cobertura de floresta. Pelo texto, a floresta corresponde à altitude acima de 300 m.
- Verifico a altitude de cada ponto. A (90 m) está abaixo de 150 m, logo é campo. B (150 m) está no limite de 'até 150 m', logo é campo. C (220 m) está entre 150 e 300 m, logo é arbustivo. D (370 m) está acima de 300 m, logo é floresta. E (320 m) está acima de 300 m, logo é floresta.
- Portanto, os pontos com cor de floresta são D e E, o que corresponde à alternativa A, igual ao gabarito oficial.
- A alternativa B está errada porque inclui B, que tem 150 m e pertence à zona de campo, e C, que é arbustivo.
- A alternativa C está errada porque inclui C, com 220 m, que é arbustivo, e não é floresta.
- A alternativa D está errada porque inclui C, que não atinge 300 m, além de E, que sim é floresta.
- A alternativa E está errada porque considera apenas E e deixa de fora D, que tem 370 m e também é floresta.
💡 Dica: Analise as altitudes e compare com as faixas de vegetação indicadas.
Alternativa por alternativa
Ambos têm altitude acima de 300 m, zona definida como floresta
O aluno tomou a faixa de 150 a 300 m como se fosse floresta, ou tratou o limite de 150 m como se pertencesse à zona seguinte. Não percebeu que a floresta só começa acima de 300 m.
O aluno considerou o ponto C (220 m) como floresta, possivelmente achando que altitudes acima de 200 m já são floresta. Não aplicou o limite de 300 m indicado no texto.
O aluno incluiu C junto com D e E, aplicando um critério de corte incorreto, provavelmente em torno de 200 m. Não comparou cada altitude com o limite de 300 m.
Por que engana: Confundir as faixas de altitude e associar vegetação errada aos pontos.
O aluno identificou corretamente E (320 m) como floresta, mas esqueceu que D (370 m) também está acima de 300 m. Provavelmente leu apenas o último ponto do perfil e não conferiu todos os pontos.
Raio-X da questão
altitude e vegetação
avaliacao
interpretação de gráficos e tabelas · noções de altitude e relevo
Estude as faixas de altitude e tipos de vegetação correspondentes.
Confundir as faixas de altitude e associar vegetação errada aos pontos.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cotidiano
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