Vasos com mudas de hortaliças alinham-se ao longo da varanda de um sobrado na periferia da cidade. Durante o…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar os principais usos da água e de outros materiais nas atividades cotidianas para discutir e propor formas sustentáveis de utilização desses recursos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Vasos com mudas de hortaliças alinham-se ao longo da varanda de um sobrado na periferia da cidade. Durante o dia, Mariana e seu avô preparam saladas, lavando legumes e verduras em uma bacia. Em vez de descartar essa água, eles a colocam em um balde e, no fim da tarde, usam para regar as hortaliças. Segundo a família, essa prática chegou a economizar 150 litros de água por mês. Em outras tarefas diárias, eles evitam desperdícios: fecham torneiras ao ensaboar as mãos e preferem limpar o chão com vassoura ao invés de mangueira. Com base no texto-base, identifique a prática de uso sustentável da água mencionada.
- A) Reutilizar a água da lavagem de legumes para regar as hortaliças
- B) Tomar banho de chuveiro por mais de 15 minutos para melhor higiene
- C) Lavar o chão da varanda diariamente usando mangueira
- D) Manter a torneira aberta ao ensaboar as mãos durante a lavagem
- E) Encher a bacia com água limpa para descartar após o enxágue
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Leia o texto com atenção e localize a prática descrita como forma de economizar água. O texto diz que, em vez de descartar a água usada para lavar legumes e verduras, a família a coloca em um balde e a usa para regar as hortaliças no fim da tarde. Essa economia chegou a 150 litros por mês.
- Identifique o princípio envolvido. Isso é reutilização da água: uma água já utilizada para uma finalidade (lavar alimentos) recebe uma nova função (irrigação), sem ser desperdiçada. Esse é o exemplo de uso sustentável destacado no texto.
- Compare com as alternativas. A alternativa A descreve exatamente essa prática: reutilizar a água da lavagem de legumes para regar as hortaliças. Ela está correta.
- Analise as demais alternativas. B está errada porque banho longo para melhor higiene é um consumo excessivo, contrário ao uso consciente. C está errada porque lavar o chão com mangueira é justamente o hábito que a família evita. D está errada porque manter a torneira aberta ao ensaboar as mãos é desperdício, o oposto do que o texto relata. E está errada porque encher a bacia com água limpa para descartar após o enxágue gera desperdício, sem reaproveitamento.
- Conclusão: o gabarito oficial A está correto.
💡 Dica: Identifique a prática que evita desperdício de água no texto.
Alternativa por alternativa
Correta: texto-base descreve reaproveitamento de água de lavagem de vegetais para regar plantas, reduzindo o consumo.
O aluno pode associar mais tempo de banho a mais higiene e acreditar que isso seja uma boa prática de cuidado com a água. Não percebe que o consumo prolongado é um desperdício.
Por que engana: O aluno pode confundir práticas que desperdiçam água com as que economizam, escolhendo alternativas que indicam desperdício.
O aluno pode ter lido apenas o termo 'lavar o chão' e não notado que o texto diz que a família prefere a vassoura justamente para evitar a mangueira. Ignora que o uso da mangueira é o desperdício descrito.
O aluno pode ter entendido que deixar a torneira aberta faz parte de um hábito funcional durante a lavagem. Não percebe que o texto cita fechar a torneira justamente para evitar desperdício.
O aluno pode ter confundido 'água limpa' com economia, supondo que usar água limpa seja sustentável. Não percebe que descartar a água após um único uso é o oposto da reutilização.
Raio-X da questão
uso sustentável da água
diagnostico
práticas de conservação ambiental
Estude práticas de economia e reutilização da água.
O aluno pode confundir práticas que desperdiçam água com as que economizam, escolhendo alternativas que indicam desperdício.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cotidiano
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