Folhas de rascunho espalham a mesa de trabalho dos estudantes que elaboram o boletim mensal da biblioteca…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Desenvolver estratégias de planejamento, elaboração, revisão, edição, reescrita/ redesign (esses três últimos quando não for situação ao vivo) e avaliação de textos orais, áudio e/ou vídeo, considerando sua adequação aos contextos em que foram produzidos, à forma composicional e estilo de gêneros, a clareza, progressão temática e variedade linguística empregada, os elementos relacionados à fala, tais como modulação de voz, entonação, ritmo, altura e intensidade, respiração etc., os elementos cinésicos, tais como postura corporal, movimentos e gestualidade significativa, expressão facial, contato de olho com plateia etc.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Folhas de rascunho espalham a mesa de trabalho dos estudantes que elaboram o boletim mensal da biblioteca escolar. Em um dos rascunhos iniciais, leem-se trechos como: “Temos muitas prateleiras novas. Mas ainda há poucos títulos de literatura contemporânea. Muitas estantes estão desorganizadas.” Durante a sessão de revisão do texto, um aluno sugere reformular esses trechos para melhorar o fluxo de leitura. Na versão revisada, aparece: “No boletim mensal, destacamos a chegada de novas prateleiras e a necessidade de ampliar o acervo de literatura contemporânea, além de reorganizar as estantes.” Analise o texto-base e identifique qual ação representa a estratégia de revisão de coesão aplicada pelos estudantes para melhorar o fluxo de leitura?
- A) Inserir um exemplo específico de título contemporâneo para enriquecer o conteúdo
- B) Incluir dados estatísticos sobre número de obras adquiridas
- C) Unir frases curtas em um período composto para evitar fragmentação do texto
- D) Substituir palavras repetidas por sinônimos para evitar pleonasmo
- E) Trocar o registro de coloquial para linguagem coloquial mais informal
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Comparo o rascunho com a versão revisada. No rascunho há três frases curtas e independentes: 'Temos muitas prateleiras novas.', 'Mas ainda há poucos títulos de literatura contemporânea.' e 'Muitas estantes estão desorganizadas.'. Na versão revisada, essas informações aparecem em um único período, com a estrutura 'No boletim mensal, destacamos a chegada de novas prateleiras e a necessidade de ampliar o acervo de literatura contemporânea, além de reorganizar as estantes.'. Passo 2: Identifico a estratégia. Os estudantes uniram ideias de frases curtas em um período composto, ligado por conectivos como 'e' e 'além de'. Isso é uma revisão de coesão, pois as ideias passam a se relacionar explicitamente e a leitura flui sem a fragmentação do texto original. Passo 3: Verifico as alternativas erradas. A alternativa A está errada porque a revisão não acrescenta nenhum título específico de literatura contemporânea. A alternativa B está errada porque nenhum dado estatístico, como número de obras adquiridas, é incluído. A alternativa D está errada porque não há palavras repetidas substituídas por sinônimos, e o texto revisado não apresenta pleonasmo a corrigir. A alternativa E está errada porque o próprio enunciado é contraditório e não descreve uma mudança de registro, já que o texto original não é coloquial. Passo 4: Conclusão. O gabarito oficial C está correto, pois descreve exatamente a ação realizada pelos estudantes.
💡 Dica: Observe como as frases foram unidas para melhorar a fluidez do texto.
Alternativa por alternativa
O aluno pode imaginar que a revisão enriqueceu o texto com exemplos concretos, mas a versão revisada apenas reagrupa as informações já presentes no rascunho, sem acrescentar títulos específicos.
O aluno pode confundir coesão com argumentação baseada em dados, supondo que a revisão deveria trazer números para sustentar as afirmações. O texto não contém nenhum dado quantitativo.
A consolidação de várias frases isoladas em um período único demonstra a estratégia de coesão e fluidez proposta.
O aluno pode associar revisão de coesão apenas à troca de palavras repetidas por sinônimos, sem verificar se há repetição no texto. A versão revisada não substitui termos nem corrige pleonasmo.
Por que engana: Confundir coesão textual com adição de informações irrelevantes ou sinônimos inadequados.
O aluno pode se confundir com os termos registro coloquial e linguagem informal e não perceber que a alternativa se contradiz. Além disso, não há mudança de registro entre as versões do texto.
Raio-X da questão
coesão textual e revisão
diagnostico
frases e períodos simples · conectores e coesão textual
estratégias de coesão textual e revisão de texto
Confundir coesão textual com adição de informações irrelevantes ou sinônimos inadequados.
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