Por que alguns serviços online ganham usuários a uma taxa cada vez maior? Um estudo de mercado analisou o…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e associar progressões geométricas (PG) a funções exponenciais de domínios discretos, para análise de propriedades, dedução de algumas fórmulas e resolução de problemas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Por que alguns serviços online ganham usuários a uma taxa cada vez maior? Um estudo de mercado analisou o número de assinantes de um novo aplicativo de saúde mental. No mês de lançamento, havia 500 assinantes. A pesquisa revelou que, a cada mês, esse número cresce em 80% em relação ao mês anterior. Assim, ao final do segundo mês, havia 500 \times 1,8 = 900 assinantes; ao final do terceiro mês, 900 \times 1,8 = 1620 assinantes. Identifique a expressão que modela o número de assinantes U(n), em função do número de meses n, considerando que n=1 corresponde ao mês de lançamento.
- A) U(n)=500 \times 1,8^n
- B) U(n)=500 \times 1,8^{n-1}
- C) U(n)=500 \times (n-1)\times1,8
- D) U(n)=500 \times 0,8^{n-1}
- E) U(n)=500 + 1,8^{n-1}
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- No mês de lançamento (n=1) há 500 assinantes, então U(1) deve dar 500.
- A cada mês o número é multiplicado por 1,8, pois cresce 80% em relação ao mês anterior. Um crescimento de 80% equivale a multiplicar por 1 + 0,8 = 1,8.
- Para n=2, o número é 500 x 1,8 = 900, como informado no enunciado. Para n=3, é 900 x 1,8 = 1620, ou seja, 500 x 1,8^2.
- Logo, o expoente deve ser n-1: em n=1 o expoente é 0 (resultado 500), em n=2 é 1 (900), em n=3 é 2 (1620). Portanto U(n) = 500 x 1,8^(n-1), alternativa B, que coincide com o gabarito oficial.
- Por que as outras estão erradas: A) em n=1 daria 900, não 500; C) cresce linearmente com n, não exponencialmente, e em n=1 daria zero; D) 0,8 representa decrescimento de 20%, contrariando o crescimento; E) soma em vez de multiplicar, e em n=1 daria 501, não 500.
💡 Dica: Use a fórmula de crescimento exponencial considerando o mês inicial.
Alternativa por alternativa
O aluno usa o expoente n sem ajustar ao início da contagem, esquecendo que n=1 já corresponde a 500 assinantes e não a 500 vezes 1,8.
Por que engana: Confundir o expoente da função, aplicando n em vez de n-1, ou usar crescimento linear em vez de exponencial.
Expressa o termo geral de PG de razão 1,8 e primeiro termo 500 para n=1.
O aluno interpreta o crescimento como aumento constante (em progressão aritmética) e não como multiplicação mês a mês por 1,8.
O aluno confunde crescimento de 80% com fator 0,8, que representa redução de 20%, invertendo o sentido do crescimento.
O aluno entende que o aumento de 80% é somado como uma parcela fixa, em vez de multiplicar o total do mês anterior, e aplica a potência só ao fator 1,8.
Raio-X da questão
crescimento exponencial, função de potência
avaliacao
função exponencial básica · progressão geométrica
Estude funções exponenciais e progressões geométricas.
Confundir o expoente da função, aplicando n em vez de n-1, ou usar crescimento linear em vez de exponencial.
tomada_decisao
cotidiano
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