Você já observou como o jardim da escola muda toda primavera? Alunos e professores se dedicam ao cultivo de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar, em textos, o uso de conjunções e a relação que estabelecem entre partes do texto: adição, oposição, tempo, causa, condição, finalidade.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Você já observou como o jardim da escola muda toda primavera? Alunos e professores se dedicam ao cultivo de mudas, e as flores desabrocham em cores vibrantes. Alguns estudantes regaram as plantas cedo, mas outros chegaram tarde porque tiveram tarefas de casa. Se chover durante o dia, eles regarão as plantas mais tarde para que as raízes se firmem. Eles cuidaram das plantas com carinho para que o jardim ficasse bonito e saudável. O trabalho continuou por semanas e, ao final, todos comemoraram os resultados. Analise o texto e identifique a conjunção que estabelece relação de causa.
- A) A conjunção 'se'
- B) A conjunção 'mas'
- C) A conjunção 'porque'
- D) A conjunção 'e'
- E) A conjunção 'para que'
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A questão pede a conjunção que introduz uma relação de causa, ou seja, a conjunção que apresenta o motivo de algo acontecer. Passo 2: No texto, a oração 'Alguns estudantes regaram as plantas cedo, mas outros chegaram tarde porque tiveram tarefas de casa' mostra que os alunos chegaram tarde por causa das tarefas de casa. Passo 3: A conjunção 'porque' introduz exatamente esse motivo, por isso é a resposta correta. Passo 4: A alternativa A está errada porque 'se' introduz uma condição (chover durante o dia), e não uma causa. Passo 5: A alternativa B está errada porque 'mas' é adversativa, expressando oposição entre os alunos que regaram cedo e os que chegaram tarde. Passo 6: A alternativa D está errada porque 'e' é aditiva, apenas somando ideias, sem indicar motivo. Passo 7: A alternativa E está errada porque 'para que' indica finalidade (o objetivo de regar as plantas com cuidado é que elas se firmem), e não causa. Passo 8: Portanto, o gabarito oficial C está correto, pois a conjunção 'porque' estabelece a relação de causa no texto.
💡 Dica: Identifique a conjunção que indica causa no texto.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter confundido a condição com a causa, pensando que, por a chuva ser o motivo de a rega ser adiada, o 'se' expressa causa. Na verdade, 'se' introduz uma hipótese.
O aluno pode ter achado que a oração com 'mas' explica o motivo do atraso, por haver uma contraposição entre quem regou cedo e quem chegou tarde. O 'mas' marca oposição, não motivo.
Por que engana: Confundir conjunções que indicam contraste ou condição com a conjunção causal.
'porque' introduz explicação ou motivo, estabelecendo causa.
O aluno pode ter pensado que, por a frase ligar duas ideias, o 'e' também estabelece uma relação de causa. O 'e' apenas soma informações, sem indicar motivo.
O aluno pode ter interpretado a expressão 'para que' como indicadora de motivo, quando ela expressa finalidade, ou seja, o objetivo de cuidar das plantas para que o jardim fique bonito.
Raio-X da questão
conjunção causal
diagnostico
conjunções coordenativas e subordinativas · função sintática da conjunção
Estude as conjunções e suas funções na frase.
Confundir conjunções que indicam contraste ou condição com a conjunção causal.
tomada_decisao
cotidiano
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