— Vamos sortear um aluno para apresentar o trabalho! — anunciou a professora. Ela colocou em uma caixa oito…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Determinar a probabilidade de ocorrência de um resultado em eventos aleatórios, quando todos os resultados possíveis têm a mesma chance de ocorrer (equiprováveis).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Vamos sortear um aluno para apresentar o trabalho! — anunciou a professora. Ela colocou em uma caixa oito papéis com os nomes dos colegas e os meses de aniversário: Alice (dezembro), Bruno (abril), Carla (fevereiro), Diego (agosto), Elisa (janeiro), Felipe (junho), Gabriela (outubro) e Henrique (novembro). A cada aluno corresponde um papel, e todos têm a chance igual de ser escolhido. A professora quer saber a probabilidade de sortear um aluno cujo aniversário ocorre nos meses de verão (dezembro, janeiro ou fevereiro). A partir do texto-base, determine a probabilidade de a professora sortear um aluno com aniversário em um mês de verão.
- A) 5/8
- B) 1/2
- C) 3/5
- D) 1/4
- E) 3/8
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- O espaço amostral é o conjunto dos oito alunos, e todos têm a mesma chance de serem sorteados. Cada aluno corresponde a um papel, então o total de casos possíveis é 8.
- Identifique os casos favoráveis, ou seja, os alunos cujo aniversário é em dezembro, janeiro ou fevereiro. Alice (dezembro), Elisa (janeiro) e Carla (fevereiro) cumprem essa condição. São 3 casos favoráveis.
- Calcule a probabilidade como casos favoráveis divididos pelos casos possíveis: 3/8. Essa fração já está na forma irredutível, pois 3 e 8 não têm divisores em comum além de 1.
- Compare com o gabarito oficial. A alternativa E (3/8) coincide com o resultado obtido, portanto o gabarito está correto.
- Análise das demais alternativas. A (5/8) corresponderia aos alunos que não fazem aniversário no verão, que são 5, e não aos que fazem. B (1/2) pressupõe que metade dos alunos faz aniversário no verão, o que não está nos dados. C (3/5) divide os favoráveis pelos não favoráveis, o que dá uma razão e não uma probabilidade. D (1/4) pressupõe que a probabilidade seguiria a proporção das estações do ano, o que ignora o espaço amostral de alunos descrito no enunciado.
💡 Dica: Conte o número de alunos com aniversário no verão e divida pelo total de alunos.
Alternativa por alternativa
O aluno contou os alunos que não fazem aniversário no verão (Bruno, Diego, Felipe, Gabriela e Henrique) e os tomou como favoráveis, invertendo o evento pedido.
Por que engana: O aluno pode confundir os meses de verão ou calcular a fração incorretamente, somando ou dividindo errado.
O aluno supôs que, por haver dois resultados possíveis (verão ou não verão), cada um tem probabilidade 1/2, sem contar os casos reais dos alunos.
O aluno calculou a razão entre casos favoráveis (3) e desfavoráveis (5), o que é a chance e não a probabilidade, que deve usar o total de 8 alunos no denominador.
O aluno pensou que verão é uma entre as quatro estações do ano e tomou 1/4 como probabilidade, em vez de contar os alunos da caixa.
Há 3 alunos com aniversário em dezembro, janeiro ou fevereiro entre 8, logo probabilidade = 3/8.
Raio-X da questão
probabilidade eventos simples
avaliacao
noções básicas de frações
Estude como calcular a probabilidade de eventos em espaços amostrais finitos.
O aluno pode confundir os meses de verão ou calcular a fração incorretamente, somando ou dividindo errado.
tomada_decisao
cotidiano
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