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Como as comunidades ribeirinhas verificam boletins sobre o nível do rio? Moradores reúnem relatos de vizinhos…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Questão

Como as comunidades ribeirinhas verificam boletins sobre o nível do rio? Moradores reúnem relatos de vizinhos alcançados pelas cheias e registram suspeitas de distorção. Em seguida, checam com agências ambientais estaduais e consultam medições oficiais em portais digitais. Depois, organizam as informações em tabelas simples e discutem em reuniões locais. Por fim, divulgam resumos por grupos de mensagens instantâneas, avisando sobre riscos. Analise o texto-base e identifique a alternativa que apresenta analogia correta entre as etapas descritas e etapas do método científico.

A) Receber relatos como publicação; checar medições como análise; organizar dados como conclusão; compartilhar resumos como hipótese
B) Receber relatos como análise; checar medições como observação; organizar dados como discussão; compartilhar resumos como proposta de pesquisa
C) Receber relatos como observação; checar medições como fundamentação teórica; organizar dados como análise; compartilhar resumos como publicação
D) Receber relatos como discussão; checar medições como conclusão; organizar dados como observação; compartilhar resumos como fundamentação teórica
E) Receber relatos como hipótese; checar medições como experimentação; organizar dados como introdução; compartilhar resumos como conclusão

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

Identifique as etapas do texto. Os moradores reúnem relatos de vizinhos e registram suspeitas (coleta inicial de dados sobre o fenômeno), checam com agências e consultam medições oficiais (busca e verificação de fontes confiáveis), organizam as informações em tabelas (tratamento e organização dos dados), discutem em reuniões locais (debate do significado dos dados) e divulgam resumos por mensagens, alertando sobre riscos (comunicação dos resultados).
Associe cada etapa a uma etapa do método científico. Receber relatos de vizinhos alcançados pelas cheias corresponde à observação, pois se trata de registrar o que foi percebido diretamente sobre o fenômeno. Checar com agências e medições oficiais corresponde à fundamentação teórica, pois é a consulta a fontes e dados já validados que sustentam a investigação. Organizar as informações em tabelas corresponde à análise, pois os dados são sistematizados para serem interpretados. Compartilhar resumos e alertas corresponde à publicação, pois o resultado é tornado público.
Confira a alternativa C, que associa essas etapas exatamente dessa forma: observação, fundamentação teórica, análise e publicação.
Por que as outras estão erradas. A: relatos como publicação e resumos como hipótese são associações invertidas, já que a hipótese vem antes da coleta e não depois da divulgação. B: relatos como análise e organização como discussão confundem a fase de coleta com a de interpretação. D: a discussão nas reuniões não é a conclusão, e a organização das tabelas não é observação. E: relatos como hipótese e resumos como conclusão invertem a ordem lógica do método.
Observação sobre a análise. Os moradores registram suspeitas de distorção, o que poderia lembrar uma hipótese. Porém, como o texto descreve a coleta de relatos como ponto de partida, a associação mais coerente com as demais etapas é a observação.

💡 Dica: Relacione cada ação do texto às etapas correspondentes do método científico.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceitual

O aluno associa a publicação ao momento de receber relatos e troca a ordem do método, tratando a divulgação dos resumos como hipótese, quando ela ocorre no final do processo.

B Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno considera que receber relatos e organizar tabelas são análise e discussão, sem separar a fase de coleta e observação da fase de tratamento e interpretação dos dados.

Por que engana: Confundir a coleta de relatos e medições com etapas posteriores, como análise ou conclusão, sem distinguir observação, fundamentação teórica, organização dos dados e divulgação dos resultados.

C Correta

Correta: associa corretamente as quatro etapas do método científico às ações descritas no texto-base.

D Erradaerro: Procedimental

O aluno confunde a discussão em reuniões com a conclusão e a organização de tabelas com observação, invertendo as funções das etapas, e associa a verificação em fontes à fundamentação teórica apenas por alto.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno toma os relatos como hipótese, por causa das suspeitas de distorção, e coloca a divulgação como conclusão, sem perceber que a ordem do texto segue coleta, verificação, análise e comunicação.

Raio-X da questão

Dificuldade Média

Bloom Analisar

Leitura medio

Discriminação medio

Peso pedagógico medio

Autonomia do enunciado completo

Cobertura da habilidade dupla

🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao

🎯 Conceito central

Etapas do método científico

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

Etapas do método científico · Organização e análise de dados

📚 Reveja

Revise observação, fundamentação teórica, análise e publicação no método científico.

⚠️ Erro mais comum

Confundir a coleta de relatos e medições com etapas posteriores, como análise ou conclusão, sem distinguir observação, fundamentação teórica, organização dos dados e divulgação dos resultados.

🌎 Tema transversal

ciencia_tecnologia

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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