Ao organizar um projeto de enciclopédia infantil sobre plantas medicinais, a turma reuniu-se para definir…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar a função social de textos que circulam em campos da vida social dos quais participa cotidianamente (a casa, a rua, a comunidade, a escola) e nas mídias impressa, de massa e digital, reconhecendo para que foram produzidos, onde circulam, quem os produziu e a quem se destinam.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Ao organizar um projeto de enciclopédia infantil sobre plantas medicinais, a turma reuniu-se para definir etapas claras. Primeiro, escolheram o tema “Babosa”. Em seguida, pesquisaram em livros e sites confiáveis dados sobre características e usos. Depois, definiram o público de leitores: crianças de 8 a 10 anos. Então, redigiram uma definição simples, pediram revisão dos colegas e do professor, e selecionaram uma ilustração adequada, incluindo legenda explicativa. Analise o texto-base e identifique a etapa essencial para adequar o verbete ao público infantil.
- A) Selecionar ilustrações sem legenda
- B) Incluir dados extensos de pesquisa acadêmica
- C) Pedir revisão somente ao professor
- D) Definir a faixa etária de leitores
- E) Usar termos técnicos sem simplificação
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- A questão pede a etapa essencial para adequar o verbete ao público infantil, de 8 a 10 anos. Passo 2: Ao analisar o texto, a turma escolheu o tema, pesquisou, definiu o público de leitores (crianças de 8 a 10 anos) e só depois redigiu a definição simples, pediu revisão e escolheu a ilustração. A definição do público é o ponto de partida que orienta as demais escolhas, como a linguagem, a quantidade de dados e os recursos visuais. Passo 3: A alternativa D, definir a faixa etária de leitores, é a correta, e o gabarito oficial está certo. Passo 4: A alternativa A está errada, pois o texto diz que a ilustração foi selecionada com legenda explicativa, e a legenda é um recurso de apoio à leitura. Passo 5: A alternativa B está errada, porque dados extensos de pesquisa acadêmica não são adequados para crianças de 8 a 10 anos, que precisam de informações curtas e claras. Passo 6: A alternativa C está errada, porque o texto diz que a revisão foi pedida aos colegas e ao professor, e não somente ao professor. Passo 7: A alternativa E está errada, pois termos técnicos sem simplificação dificultariam a compreensão e contrariariam a definição simples que a turma redigiu.
💡 Dica: Identifique qual etapa garante a adequação do texto ao público infantil.
Alternativa por alternativa
Acredita que a ilustração sem legenda já basta para o público infantil, ignorando que a legenda explicativa é justamente um recurso de apoio à leitura citado no texto.
Confunde adequação ao público com excesso de informação, achando que quanto mais dados de pesquisa acadêmica o verbete trouxer, melhor ele será, mesmo para crianças.
Por que engana: Confundir etapas de revisão e ilustração com a definição do público-alvo para adequação do texto.
Lê mal a etapa de revisão, entendendo que apenas o professor deve revisar e desconsiderando que o texto menciona também a revisão dos colegas.
É crucial planejar o verbete considerando a idade para adequar linguagem e conteúdo ao público infantil.
Acredita que termos técnicos dão rigor ao texto e que um verbete infantil deve manter a linguagem especializada, sem perceber que a simplificação é o oposto do que se busca para crianças.
Raio-X da questão
Adequação do texto ao público
diagnostico
Compreensão de texto simples
Estude como adaptar linguagem para diferentes faixas etárias.
Confundir etapas de revisão e ilustração com a definição do público-alvo para adequação do texto.
pensamento_critico
cotidiano
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