Narrac¸a~o em 1a pessoa: Caminhei ate´ a clareira onde as a´rvores antigas se erguem, senti o cheiro u´mido da…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Utilizar, ao produzir texto, recursos de coesão referencial (nome e pronomes), recursos semânticos de sinonímia, antonímia e homonímia e mecanismos de representação de diferentes vozes (discurso direto e indireto).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Narrac¸a~o em 1a pessoa: Caminhei ate´ a clareira onde as a´rvores antigas se erguem, senti o cheiro u´mido da terra e observei o sol poente tingir a grama de dourado. No sile^ncio, recordei as histo´rias que meu avo^ contava sobre aquele lugar e entendi o valor de preservar memo´rias. A partir do texto-base, identifique a reescrita que converte a narração para terceira pessoa sem alterar o conteúdo original.
- A) A narradora caminhou até a clareira onde as árvores antigas se erguem, sentiu o cheiro úmido da terra e observou o sol poente tingir a grama de dourado, recordando as histórias de seu avô e reconhecendo o valor de preservar memórias.
- B) A narradora caminhou até a clareira onde as árvores antigas surgiram, sentiu o cheiro úmido da areia e observou o sol poente banhar a areia de dourado, recordando as histórias que seu avô contava e reconhecendo o valor de preservar memórias.
- C) A narradora caminhou até a clareira onde as árvores antigas se erguem, sentiu o cheiro úmido da terra e observou o sol poente tingir a grama de dourado, mas lembrou-se apenas de lendas sobre animais selvagens.
- D) Caminhei até a clareira onde as árvores antigas se erguem, senti o cheiro úmido da terra e observei o sol poente tingir a grama de dourado, recordei as histórias que meu avô contava sobre aquele lugar e entendi o valor de preservar memórias.
- E) A narradora caminhou até a clareira onde as árvores antigas se erguem, respirou o ar puro e observou o sol poente tingir a grama de dourado, recordando as histórias que seu avô contava e reconhecendo o valor de preservar memórias.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Identifiquei a pessoa verbal do texto-base. A narração está em primeira pessoa (caminhei, senti, observei, recordei, entendi), então a reescrita em terceira pessoa deve trocar esses verbos e os pronomes meu e minha por ela, sua ou equivalentes. Passo 2: Verifiquei o conteúdo de cada ação: caminhar até a clareira, sentir o cheiro úmido da terra, observar o sol poente tingir a grama de dourado, recordar as histórias do avô e entender o valor de preservar memórias. Passo 3: A alternativa A mantém todas essas ações, com os mesmos objetos (cheiro úmido da terra, grama, avô) e a mesma ideia final, apenas com a pessoa verbal alterada. Ela omite a expressão sobre aquele lugar, uma perda pequena, mas é a reescrita que melhor preserva o conteúdo. Passo 4: A alternativa B está errada porque troca terra por areia, grama por areia e muda o verbo tingir para banhar, alterando o conteúdo. Passo 5: A alternativa C está errada porque acrescenta a ideia de lendas sobre animais selvagens, que não existe no texto original. Passo 6: A alternativa D está errada porque continua em primeira pessoa e não converte a narração. Passo 7: A alternativa E está errada porque troca o cheiro úmido da terra por ar puro, eliminando um dado sensorial do texto original. Passo 8: Conclusão: a alternativa A é a única que converte a narração para terceira pessoa com o conteúdo essencialmente preservado, coincidindo com o gabarito oficial.
💡 Dica: Compare as formas verbais e pronomes para identificar a mudança de pessoa na narração.
Alternativa por alternativa
Mantém todos os elementos do original (perspectiva, detalhes sensoriais e recordações) em terceira pessoa sem alterar o conteúdo.
O aluno acredita que pode trocar detalhes sensoriais e visuais, como terra por areia e tingir por banhar, desde que a pessoa verbal esteja correta. Ele não percebe que a reescrita precisa manter o conteúdo original.
Por que engana: Confundir pronomes e tempos verbais, mantendo a narração em primeira pessoa ou alterando o sentido do texto.
O aluno acredita que pode acrescentar informações novas, como lembrar-se de lendas sobre animais selvagens, mesmo sem qualquer base no texto. Ele confunde reescrever com criar um conteúdo diferente.
O aluno não percebe que a alternativa mantém a primeira pessoa, presente em caminhei, senti, observei e recordei. Ele confunde a manutenção do conteúdo com a mudança da pessoa verbal exigida pela questão.
O aluno acredita que respirou o ar puro é um equivalente aceitável de sentiu o cheiro úmido da terra. Ele não percebe que a substituição altera um dado sensorial do texto original.
Raio-X da questão
narracao em primeira e terceira pessoa
diagnostico
pronomes pessoais do caso reto · conjugacao verbal no presente e passado
Estude pronomes e verbos para identificar narrador em textos.
Confundir pronomes e tempos verbais, mantendo a narração em primeira pessoa ou alterando o sentido do texto.
pensamento_critico
literario
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