Debaixo das arquibancadas de um centro cultural, alunos conversam sobre as aulas de ballet e de capoeira…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar criticamente preconceitos, estereótipos e relações de poder presentes nas práticas corporais, adotando posicionamento contrário a qualquer manifestação de injustiça e desrespeito a direitos humanos e valores democráticos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Debaixo das arquibancadas de um centro cultural, alunos conversam sobre as aulas de ballet e de capoeira. Muitos garotos evitam o ballet por medo de bullying, e várias garotas se afastam da capoeira, achando-na ‘‘agressiva demais’’. Para desconstruir esses estereótipos, Lia propôs um encontro que unisse passos de ballet e sequências de capoeira ao ritmo de berimbau. Alguns professores questionaram a ideia, temendo perder a tradição de cada modalidade. Mesmo assim, o workshop ocorreu e mostrou aos participantes que os movimentos corporais não têm gênero ou grau de agressividade inerente. Analise o texto-base e identifique a ação que melhor adota posicionamento contrário a manifestações de preconceito nas práticas corporais.
- A) Promover a participação conjunta de todas as estudantes nas atividades de capoeira e de ballet
- B) Incentivar alunos a escolherem atividades de acordo com seu gênero
- C) Limitar a mistura de movimentos para preservar a pureza das formas corporais
- D) Reforçar as características tradicionais de cada prática para manter a autenticidade
- E) Manter as turmas separadas para não constranger alunos com habilidades diferentes
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O texto aponta dois preconceitos: garotos evitam o ballet por medo de bullying e garotas se afastam da capoeira por achá-la agressiva demais. A conclusão do workshop é que os movimentos corporais não têm gênero nem grau de agressividade inerente. Passo 2: Procuramos a alternativa que atue contra essa discriminação, ou seja, que quebre a separação por gênero e estimule a convivência entre as práticas. Passo 3: A alternativa A propõe a participação conjunta nas duas atividades, o que combate diretamente os estereótipos descritos. Ela é a melhor escolha, embora mencione apenas as estudantes; a ideia de integração se aplica também aos garotos, que o texto cita como vítimas do mesmo preconceito. Passo 4: A alternativa B está errada porque reforça a separação por gênero que o texto critica. Passo 5: A alternativa C está errada porque limita a mistura de movimentos, indo contra a proposta de Lia. Passo 6: A alternativa D está errada porque mantém a rigidez das tradições e não rompe os estereótipos. Passo 7: A alternativa E está errada porque separa as turmas, o que perpetua a segregação em vez de integrar os alunos. Conclusão: o gabarito oficial A está correto.
💡 Dica: Identifique a ação que combate estereótipos e preconceitos nas práticas corporais.
Alternativa por alternativa
Combinar as duas práticas busca igualdade de gênero e desafia estereótipos sobre aggressividade e delicadeza.
Acredita que cada atividade deve ser escolhida conforme o gênero, tomando como natural a divisão entre práticas masculinas e femininas, que é justamente o estereótipo criticado no texto.
Por que engana: Escolher alternativas que reforçam estereótipos ou segregam atividades por gênero, em vez de promover inclusão.
Entende que misturar movimentos descaracteriza as modalidades e que a pureza das formas deve ser preservada, ignorando que o workshop mostrou a convivência como possível e enriquecedora.
Confunde preservar a tradição com uma postura neutra, achando que manter as características tradicionais não contribui para o preconceito, quando a questão pede uma ação de enfrentamento.
Acredita que separar alunos por habilidade evita constrangimento, sem perceber que a segregação reforça a ideia de que certos grupos não pertencem a determinadas práticas.
Raio-X da questão
preconceito em práticas corporais
diagnostico
estereótipos de gênero · preconceito social
estereótipos de gênero e preconceito em atividades físicas
Escolher alternativas que reforçam estereótipos ou segregam atividades por gênero, em vez de promover inclusão.
saude
pensamento_critico
cotidiano
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