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Educação Física3ª sérieBNCC EM13LGG502Difícil⏱ curto

A Carta Internacional da UNESCO sobre Educação Física, Atividade Física e Esporte afirma que o acesso à…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13LGG502

Analisar criticamente preconceitos, estereótipos e relações de poder presentes nas práticas corporais, adotando posicionamento contrário a qualquer manifestação de injustiça e desrespeito a direitos humanos e valores democráticos.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

A Carta Internacional da UNESCO sobre Educação Física, Atividade Física e Esporte afirma que o acesso à educação física, à atividade física e ao esporte deve ser garantido sem discriminação. Também destaca a importância de oportunidades inclusivas e adaptadas às necessidades dos participantes. Em uma situação hipotética, um grupo que organiza encontros de skate em uma praça decide que apenas quem já consegue executar manobras avançadas poderá participar da escolha das atividades. Depois de ouvir iniciantes, o grupo considera criar momentos separados por níveis de experiência, com participação de todos na organização. Considerando o princípio indicado no texto-base, que efeito a mudança proposta pode produzir nas relações de participação do grupo de skate?

  1. A) A inclusão de iniciantes nas atividades pode depender de sua evolução técnica, enquanto a escolha das práticas segue orientada pelos participantes experientes.
  2. B) A criação de momentos por experiência pode ampliar o acesso às manobras, mas tende a manter as decisões concentradas entre quem já domina as práticas avançadas.
  3. C) A proposta pode reduzir conflitos ao separar os participantes por experiência, embora limite a troca de conhecimentos entre iniciantes e praticantes avançados.
  4. D) A divisão por níveis pode tornar os encontros mais competitivos e estimular iniciantes a alcançar os experientes antes de contribuir para a organização das atividades.
  5. E) A organização por níveis pode ampliar a participação de iniciantes e distribuir melhor a voz nas decisões, desde que todos tenham oportunidades efetivas de contribuir.

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

  1. O texto-base defende acesso sem discriminação e oportunidades inclusivas, adaptadas às necessidades dos participantes.
  2. A proposta prevê momentos por níveis de experiência e participação de todos na organização. Isso pode facilitar o acesso dos iniciantes e distribuir a voz nas decisões, desde que a contribuição de todos seja efetiva. Portanto, E está correta.
  3. A está errada porque condiciona a participação dos iniciantes à evolução técnica e mantém as escolhas com os experientes. B também mantém as decisões concentradas nos praticantes avançados. C aponta uma possível limitação de troca, mas não corresponde ao efeito inclusivo da proposta descrita, que prevê participação de todos na organização. D condiciona a contribuição à superação dos experientes e transforma a divisão em competição, contrariando a inclusão.

💡 Dica: Relacione acesso inclusivo à participação de todos também nas decisões do grupo.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

Entende que os iniciantes só podem participar plenamente depois de melhorar tecnicamente e que os praticantes experientes devem continuar decidindo as atividades.

B Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

Percebe que separar momentos por experiência pode ampliar o acesso às práticas, mas ignora que a proposta também prevê participação de todos na organização.

Por que engana: Confundir separar por níveis com inclusão plena, sem considerar quem decide as atividades.

C Erradaerro: Senso comum

Supõe que separar por níveis necessariamente limita a troca de conhecimentos e desconsidera que a participação de todos na organização pode fortalecer a inclusão.

D Erradaerro: Interpretação

Interpreta a divisão por níveis como uma competição em que iniciantes precisam alcançar os avançados antes de poder contribuir, embora a proposta inclua todos na organização.

E Correta

O texto-base defende oportunidades inclusivas. A divisão por níveis pode reduzir a barreira criada pela exigência de manobras avançadas, mas a participação nas decisões precisa ser efetiva para que a mudança também enfrente a concentração de poder.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom analisar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado depende_texto
Cobertura da habilidade dupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

Inclusão e participação democrática nas práticas corporais.

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

Princípios de inclusão nas práticas corporais. · Participação democrática em decisões coletivas.

📚 Reveja

Acesso não discriminatório e distribuição de voz nas decisões.

⚠️ Erro mais comum

Confundir separar por níveis com inclusão plena, sem considerar quem decide as atividades.

🌎 Tema transversal

Direitos humanos e inclusão.

🤝 Socioemocional

Empatia e colaboração.

🏫 Contexto

cotidiano

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