— Você não vai dançar balé, né? disse Pedro, rindo alto. Ana sentiu o olhar dos colegas voltado para Marcos, o…

Questão

— Você não vai dançar balé, né? disse Pedro, rindo alto. Ana sentiu o olhar dos colegas voltado para Marcos, o único menino inscrito na aula de dança. Naquele dia, a professora propôs que todos explorassem movimentos de diferentes estilos, do hip-hop ao balé clássico. Durante a atividade, alguns alunos fizeram comentários depreciativos sobre a escolha de Marcos, associando dança a uma prática “feminina”. A professora interrompeu a dinâmica e convidou a turma a refletir sobre as origens históricas e culturais da dança, enfatizando seu valor universal como expressão corporal. Em seguida, organizou um debate em que cada estudante apresentou um estilo de dança e discuti o preconceito que ainda marca certas práticas corporais. Analise o texto e identifique a alternativa que melhor adota um posicionamento contrário aos estereótipos de gênero presentes na prática corporal descrita.

1. A) Incentivar Pedro a experimentar passos de balé antes de formar opinião
2. B) Ressaltar que o balé é superior aos demais estilos para dissuadir as piadas
3. C) Permitir que Ana coordene a atividade sem intervir nas provocações
4. D) Reforçar a separação por gênero ao formar duplas
5. E) Organizar competição de quem executa melhor cada dança

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

1. Identifique o problema central do texto. Pedro zomba de Marcos porque ele pratica dança, associando a atividade ao que seria 'feminino'. Procuramos a alternativa que se posicione contra esse estereótipo de gênero.
2. Analise a alternativa A. Incentivar Pedro a experimentar passos de balé antes de formar opinião combate o preconceito pela experiência direta. Ao praticar, Pedro perceberia que dançar exige esforço corporal e não é exclusivo de meninas. Essa é a alternativa que melhor adota posição contrária ao estereótipo.
3. Verifique as demais alternativas. B está errada porque dizer que o balé é superior aos outros estilos apenas troca uma hierarquia por outra e não questiona o preconceito de gênero. C está errada porque deixar Ana coordenar sem intervir nas provocações é omissão, não um posicionamento contra o estereótipo. D está errada porque reforçar a separação por gênero ao formar duplas mantém exatamente a divisão que o texto critica. E está errada porque uma competição de quem executa melhor não trata do preconceito e pode até reforçar a disputa entre os alunos.
4. Conclusão. A resposta correta é a alternativa A, que coincide com o gabarito oficial. Vale notar que a professora, no texto, adota uma postura ainda mais ampla, valorizando a dança como expressão universal, mas entre as opções dadas a A é a mais coerente com essa ideia.

💡 Dica: Reflita sobre como combater estereótipos de gênero na dança.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

Questões parecidas com resolução

• A Carta Internacional da UNESCO sobre Educação Física, Atividade Física e Esporte afirma que o acesso à educação física…
• Em Gálatas 3:28, texto do Novo Testamento, afirma-se, em síntese, que distinções de origem, condição social ou gênero…
• A Lei Brasileira de Inclusão assegura à pessoa com deficiência o direito à cultura, ao esporte, ao turismo e ao lazer em…
• Durante uma feira de joalheria, um clube de judô realizou demonstrações em um espaço cedido por uma associação do setor…
• Durante uma atividade de lutas organizada em uma comunidade da caatinga, dois grupos adotaram condutas diferentes. No…
• Uma federação transmite por satélite um torneio de lutas realizado em uma base científica remota. Após reclamações sobre…

Todas as questões de Transformações históricas e problemas do fenômeno esportivo