No pátio de uma casa, Lara desenhou com giz o contorno da ponta da sombra de um poste ao longo de um dia…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Descrever as posições do Sol em diversos horários do dia e associá-las ao tamanho da sombra projetada.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No pátio de uma casa, Lara desenhou com giz o contorno da ponta da sombra de um poste ao longo de um dia claro. Pela manhã, às 8 horas, a sombra ficou bem comprida e apontava para o lado oposto ao Sol. No meio do dia, por volta das 12 horas, ela observou que a sombra ficou mais curta. Já no fim da tarde, perto das 17 horas, a sombra voltou a aumentar de tamanho. Lara anotou que o Sol parecia estar mais baixo no céu nas horas em que a sombra ficou maior. Analise as anotações de Lara e identifique a relação correta entre a posição do Sol e o tamanho da sombra observada.
- A) A sombra aumenta quando o Sol está mais baixo no céu.
- B) A sombra fica igual em qualquer horário do dia.
- C) A sombra some quando o Sol está mais baixo no céu.
- D) A sombra aumenta quando o Sol está mais alto no céu.
- E) A sombra encurta quando o Sol está mais baixo no céu.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. Lara observou a sombra de um poste em três momentos: às 8 horas (sombra bem comprida), ao meio-dia (sombra mais curta) e perto das 17 horas (sombra voltando a crescer). Ela também anotou que o Sol parecia mais baixo no céu nas horas em que a sombra ficou maior.
- Relacione os fatos. Nas horas de sombra longa (manhã e fim da tarde), o Sol está baixo no horizonte. Ao meio-dia, quando o Sol está mais alto, a sombra fica curta. Logo, quanto mais baixo o Sol, maior é a sombra.
- Compare com as alternativas. A alternativa A diz que a sombra aumenta quando o Sol está mais baixo, o que está de acordo com as observações de Lara. Ela é a correta, e o gabarito oficial está certo.
- Analise as erradas. B está errada porque Lara observou tamanhos diferentes da sombra em horários diferentes. C está errada porque a sombra não desaparece com o Sol baixo; ela fica apenas mais longa. D está errada porque inverte a relação: a sombra diminui quando o Sol fica mais alto. E está errada porque diz que a sombra encurta quando o Sol está baixo, o oposto do que Lara registrou.
💡 Dica: Relacione a posição do Sol no céu com o tamanho da sombra observada.
Alternativa por alternativa
Quando o Sol fica mais baixo, a luz chega mais inclinada e a sombra se alonga, como mostra o texto.
O aluno pode pensar que a sombra de um objeto tem sempre o mesmo tamanho, como se fosse uma característica fixa do poste. Não percebeu que a sombra depende da posição do Sol e que Lara registrou variações ao longo do dia.
O aluno pode confundir o alongamento da sombra com seu desaparecimento, imaginando que, com o Sol baixo, a sombra deixa de existir. Na verdade, a sombra apenas fica mais comprida, mas continua visível.
O aluno inverte a relação entre altura do Sol e tamanho da sombra, pensando que o Sol alto deixa a sombra maior. Isso contraria a observação de que a sombra ficou curta ao meio-dia, com o Sol no ponto mais alto.
Por que engana: Confundir a relação entre a altura do Sol e o tamanho da sombra, acreditando que a sombra diminui quando o Sol está mais baixo.
O aluno acerta que a sombra depende da altura do Sol, mas inverte o efeito, pensando que o Sol baixo deixa a sombra menor. Pode ter lido a informação sobre o Sol baixo sem relacioná-la corretamente ao tamanho da sombra.
Raio-X da questão
posição do Sol e sombra
diagnostico
movimento aparente do Sol · formação de sombras
Estude como a posição do Sol influencia o tamanho da sombra.
Confundir a relação entre a altura do Sol e o tamanho da sombra, acreditando que a sombra diminui quando o Sol está mais baixo.
pensamento_critico
cotidiano
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