Por que algumas cidades inundam mesmo com pouca chuva? A turma do 6º ano realizou um debate para encontrar…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Engajar-se e contribuir com a busca de conclusões comuns relativas a problemas, temas ou questões polêmicas de interesse da turma e/ou de relevância social.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Por que algumas cidades inundam mesmo com pouca chuva? A turma do 6º ano realizou um debate para encontrar soluções locais. Os alunos levantaram diferentes ideias: limpar bueiros, criar jardinagem adequada, e conscientizar moradores. Em seguida, dividiram-se em grupos menores para discutir cada proposta, apresentaram relatórios breves ao conjunto da turma e, por fim, elaboraram um único plano de ação comunitária que integrava as sugestões com maior apoio. O professor mediou o diálogo para que todos pudessem contribuir, anotou pontos comuns e revisou o texto final junto com os estudantes. Esse documento será enviado à prefeitura como uma proposta unificada. Analise o texto-base e identifique qual estratégia os alunos adotaram para chegar a um plano de ação comunitária consensual.
- A) Escolher a ideia mais rápida apresentada sem ponderar outras
- B) Dividir-se em grupos, discutir e compor um plano integrado
- C) Entregar ao professor a decisão sem diálogo entre os alunos
- D) Aplicar votação individual sem discussão prévia
- E) Apresentar todas as propostas sem articular um único plano
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O texto-base descreve, em sequência, como a turma chegou ao plano: fez um debate sobre as propostas (limpar bueiros, jardinagem adequada e conscientização), dividiu-se em grupos menores para discutir cada proposta, apresentou relatórios breves ao conjunto e, por fim, elaborou um único plano que integrava as sugestões com maior apoio.
- Analisando as alternativas, a estratégia adotada é a de discussão em grupos seguida de composição de um plano integrado, que corresponde exatamente à alternativa B.
- Por que as outras estão erradas:
- A) O texto diz que os alunos ponderaram as diferentes ideias em grupos, e não escolheram a mais rápida.
- C) O professor apenas mediou o diálogo; a decisão foi construída pelos próprios alunos, não entregue a ele.
- D) Não há votação individual sem discussão; houve discussão prévia em grupos e apresentação ao conjunto.
- E) Ao contrário, o texto afirma que se elaborou um único plano de ação, integrando as sugestões.
- Conclusão: o gabarito B está correto, pois a estratégia central foi o trabalho em grupos com discussão e a integração das propostas em um plano comum.
💡 Dica: Identifique a estratégia de trabalho em grupo descrita no texto.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que, para chegar a uma decisão, basta escolher a sugestão que parece mais simples ou rápida de executar, sem comparar as demais.
Por que engana: Escolher respostas que indicam decisões individuais ou sem diálogo, ignorando o processo colaborativo descrito.
Os alunos se dividiram em grupos, discutiram ideias e elaboraram um plano único, promovendo consenso.
O aluno entende que o professor, por mediar a atividade e revisar o texto, foi quem decidiu o plano, ignorando que a escolha partiu do debate entre os estudantes.
O aluno imagina que consenso se obtém apenas por votação individual, sem considerar que o texto descreve discussão em grupos antes de qualquer definição.
O aluno lê apenas que as propostas foram apresentadas aos colegas e não percebe que, em seguida, foi elaborado um único plano integrado, o que contradiz a alternativa.
Raio-X da questão
estratégia de trabalho colaborativo
diagnostico
compreensão de texto interpretativo
estude formas de trabalho em grupo e tomada de decisão coletiva
Escolher respostas que indicam decisões individuais ou sem diálogo, ignorando o processo colaborativo descrito.
colaboracao
cotidiano
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