Em um podcast escolar, os estudantes devem escolher o argumento mais consistente para explicar por que a…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais de matrizes conceituais (etnocentrismo, racismo, evolução, modernidade, cooperativismo/desenvolvimento etc.), avaliando criticamente seu significado histórico e comparando-as a narrativas que contemplem outros agentes e discursos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um podcast escolar, os estudantes devem escolher o argumento mais consistente para explicar por que a corrida espacial foi parte da Guerra Fria. Considere que o lançamento do Sputnik (1957) e a chegada do homem à Lua (1969) foram amplamente divulgados pelos governos como prova de superioridade. Qual interpretação é historicamente mais adequada?
- A) A corrida espacial foi um campo neutro da ciência, sem uso político, porque os avanços tecnológicos circulavam livremente entre os dois blocos.
- B) A corrida espacial expressou a competição tecnológica e ideológica entre os blocos, funcionando como propaganda de prestígio e também como desenvolvimento de capacidades militares.
- C) A corrida espacial provou o fim das tensões da Guerra Fria, pois substituiu completamente os investimentos em armas nucleares.
- D) A exploração espacial foi liderada pelos países não alinhados, enquanto EUA e URSS tinham papel secundário nesse processo.
- E) A corrida espacial teve impacto apenas científico, sem produzir símbolos políticos capazes de influenciar a opinião pública mundial.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Identifique o contexto. A Guerra Fria foi uma disputa indireta entre EUA e URSS, marcada por competição ideológica (capitalismo x socialismo) e militar, sem confronto armado direto entre as duas superpotências.
- Analise o enunciado. Ele destaca que o lançamento do Sputnik (1957) e a chegada do homem à Lua (1969) foram divulgados como prova de superioridade. Ou seja, o espaço funcionava como vitrine de prestígio perante o mundo.
- Analise as possibilidades. A corrida espacial não era neutra: foguetes de longo alcance desenvolvidos para o espaço tinham aplicação militar, e os feitos espaciais serviam para demonstrar a superioridade do sistema político de cada bloco. Por isso, a alternativa B reúne as duas dimensões: competição tecnológica e ideológica, propaganda e capacidade militar.
- Por que as outras estão erradas. A) Está errada porque a corrida espacial não era neutra; os avanços eram disputados e mantidos sob controle estratégico, não circulavam livremente. C) Está errada porque a corrida espacial não encerrou as tensões; ela ocorreu justamente dentro delas, e as armas nucleares continuaram a crescer. D) Está errada porque os países não alinhados não lideraram a corrida espacial; quem a protagonizou foram EUA e URSS. E) Está errada porque a corrida produziu símbolos políticos fortes, como o Sputnik e a chegada à Lua, que tiveram grande impacto na opinião pública mundial.
- Conclusão. A alternativa B é a interpretação historicamente mais adequada, pois articula ciência, política, propaganda e militarismo, em linha com o gabarito oficial.
💡 Dica: Analise o contexto histórico da Guerra Fria e o significado simbólico dos eventos mencionados.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que a ciência espacial era um campo apolítico, pois os dados científicos eram publicados e compartilhados. Ele ignora que os programas espaciais eram financiados e controlados pelos Estados como instrumentos de disputa.
Por que engana: Confundir a corrida espacial como um evento neutro, sem considerar seu uso como propaganda política e militar entre as superpotências.
Correta: une propaganda, tecnologia e implicações militares do período.
O aluno supõe que a disputa espacial substituiu a corrida armamentista e encerrou as tensões, talvez por confundir a exploração do espaço com um acordo de paz. Na prática, as tensões e o armamento nuclear continuaram a crescer durante a corrida espacial.
O aluno pode ter confundido a corrida espacial com o movimento dos países não alinhados, que defendiam a neutralidade diante dos blocos. Ele atribui a liderança a terceiros, quando o protagonismo foi de EUA e URSS.
O aluno pode ter entendido que, por ser uma atividade científica, a corrida espacial não teria impacto político ou simbólico. Ele não percebe que o enunciado destaca justamente o uso propagandístico do Sputnik e da chegada à Lua.
Raio-X da questão
corrida espacial, Guerra Fria, propaganda
avaliacao
Guerra Fria · corrida espacial
Estude a Guerra Fria e a importância da corrida espacial como disputa simbólica entre EUA e URSS.
Confundir a corrida espacial como um evento neutro, sem considerar seu uso como propaganda política e militar entre as superpotências.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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