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Questões BNCC EM13CHS102

Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais de matrizes conceituais (etnocentrismo, racismo, evolução, modernidade, cooperativismo/desenvolvimento etc.), avaliando criticamente seu significado histórico e comparando-as a narrativas que contemplem outros agentes e discursos.

Ilustração da habilidade BNCC EM13CHS102
Unidade temática
Ciências Humanas e Sociais
Objeto de conhecimento
Análise Crítica de Matrizes Conceituais
Questões vinculadas
3628

Texto oficial da habilidade, conferido palavra por palavra contra a Base Nacional Comum Curricular — BNCC_EI_EF.pdf, página 574. Extração confirmada por dois processos independentes.

Descrição da habilidade EM13CHS102
Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais de matrizes conceituais (etnocentrismo, racismo, evolução, modernidade, cooperativismo/desenvolvimento etc.), avaliando criticamente seu significado histórico e comparando-as a narrativas que contemplem outros agentes e discursos.
Atividades prontas desta habilidade Atividades sobre Análise Crítica de Matrizes Conceituais com gabarito — 1ª série, 2ª série, 3ª série, ENEM, ETEC, FUVEST, MACKENZIE, UEL, UERJ, UNESP (EM13CHS102) Ler o artigo com gabarito

Séries

1ª série
2ª série
3ª série
ENEM
ETEC
FATEC
FUVEST
MACKENZIE
UEL
UERJ
UNESP

Matérias

Filosofia
Geografia
História
Sociologia

Assuntos

O surgimento da espécie humana no continente africano e sua expansão pelo mundo

Unidades temáticas relacionadas

As questões históricas relativas às migrações

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Questão 8 · Objetiva
Às cinco e meia da manhã, nesta cidade de Anápolis, Estado de Goiás, em 18 de abril de 1956, o presidente da República, Juscelino Kubitschek, assinou a mensagem dirigida ao Congresso Nacional, em que pede que seja decretada a mudança da capital da República para a região do Planalto Central, na área que constituirá o futuro Distrito Federal.
<https://tinyurl.com/68ueddp3> Acesso em: 12.04.2026. Adaptado.

A partir das informações presentes no texto, é correto afirmar que (ETEC 2026)
Questão 8 · Objetiva
As peregrinações contribuíram para o desenvolvimento das vias de comunicação medievais. As estradas, até então precárias e perigosas, tornaram-se mais movimentadas, exigindo a construção de pontes e de hospedarias, além da atuação de ordens religiosas para proteger os viajantes. Esse fluxo constante de pessoas disseminou informações e práticas culturais e dinamizou a economia local.

A principal motivação desse fluxo e a sua consequência eram, respectivamente, (ETEC 2026)
Questão 8 · Objetiva
A origem dos zoológicos, como os conhecemos hoje, está diretamente ligada ao Imperialismo dos séculos XVIII e XIX, quando grandes impérios levavam animais exóticos de suas colônias para exibição na Europa, simbolizando não apenas a dominação de territórios, mas também o controle sobre a natureza.

Milhões de pessoas visitavam zoológicos para ver criaturas exóticas que despertavam curiosidade e entretenimento. Essa exibição era tanto uma forma de lazer, quanto uma expressão de poder, em que a fauna de terras distantes estava à mercê dos colonizadores.

Posteriormente, muitos zoológicos foram criados com intenções conservacionistas, especialmente no que tange à preservação de espécies nativas, ressaltando o papel que essas instituições têm desempenhado em termos de conservação e educação.

<https://tinyurl.com/39ebfr2u> Acesso em: 10.04.2025. Adaptado.

O processo histórico referido no texto, que explica o contexto de surgimento dos zoológicos modernos, é caracterizado por (ETEC 2026)
Questão 8 · Objetiva
Alfred Wegener foi um climatologista alemão que desenvolveu a teoria da Deriva Continental, apresentada numa palestra proferida em 1912. Em 1915, publicou o seu livro A origem dos Continentes e dos Oceanos, em que a ideia fundamental consistia no fato de que os continentes estiveram todos unidos no passado, constituindo um continente único, o supercontinente Pangeia, rodeado pelo oceano Pantalassa. Posteriormente, o continente Pangeia sofreu fragmentações sucessivas, o que originou diferentes continentes que se deslocaram até às posições atuais. Este conjunto de ideias ficou conhecido como a teoria da Deriva Continental.
<https://tinyurl.com/mvvcbjn7> Acesso em: 29.03.2025. Adaptado.

Um dos argumentos de Wegener que fundamenta sua teoria é de base paleontológica e se respalda na existência de (ETEC 2026)
Questão 8 · Objetiva
As atividades ligadas à cana-de-açúcar praticamente definiram a economia colonial. A vida cotidiana girava em torno dos engenhos e do modo de viver que emanavam, por isso os vínculos sociais foram se definindo nesses espaços, nos quais público e privado se misturavam, e os quais agregavam colonizadores, colonos e colonizados em torno das relações de trabalho.
<https://tinyurl.com/5mphnrck> Acesso em: 04.09.2024. Adaptado.

A produção de açúcar no Brasil colonial se baseou em três características que definiram as estruturas de nossa sociedade até a atualidade.
Essas características são (ETEC 2025)
Questão 8 · Objetiva
Francisco Alves Mendes Filho, mais conhecido como Chico Mendes, foi um profissional seringueiro. Morava na cidade de Xapuri, interior do Acre. Ele era um ativista que lutava pela conservação do meio ambiente e defendia uma reforma agrária que tornasse a distribuição de terras mais igualitária. Além disso, era, também, fundador de reservas extrativistas não predatórias em seu estado. Com seu ativismo em prol da defesa do meio ambiente, começou a criar inimigos em seu entorno. Em 1988, recebeu diversas ameaças de morte, mas não parou de lutar por aquilo que acreditava. Em 22 de dezembro daquele ano, Chico Mendes foi assassinado na cozinha de sua casa.
<https://tinyurl.com/5c7ud4hr> Acesso em: 16.07.2024. Adaptado.

Uma das principais atividades inerentes à profissão de Chico Mendes é (ETEC 2025)
Questão 8 · Objetiva
Para a população camponesa da Idade Média, as mulheres reconhecidas como “bruxas” eram membros fundamentais da comunidade. Elas eram normalmente mais velhas, acumulavam anos de experiência e dominavam os saberes necessários para lidar com a vida e a morte: as plantas que curavam doenças, que auxiliavam os partos ou que causavam alívio no processo de falecimento. Como define o historiador francês Jules Michelet (1798 –1874): “a elas se pedia a vida, a morte, remédios, venenos”.
<https://tinyurl.com/5ex6vdfd> Acesso em: 04.09.2024. Adaptado.

Durante dez séculos, a Igreja Católica tolerou práticas consideradas pagãs em toda a Europa. Porém, entre o final do século XIV e a primeira metade do século XV, passou a reprimir tudo o que contrariasse os dogmas cristãos.

Esse período foi caracterizado pela (ETEC 2025)
Questão 8 · Objetiva
O cravo-da-índia é uma especiaria usada desde a Antiguidade. Seu comércio motivou inúmeras viagens de navegadores europeus para o continente Asiático. Essa especiaria já foi comercializada a preço de ouro e, até hoje, é utilizada na Medicina Ayurveda, na Medicina Chinesa e na fitoterapia ocidental.

O cravo-da-índia é amplamente utilizado na culinária como condimento no preparo de pratos e doces. Seu uso em doces teve início por sua ação repelente que impede a invasão de formigas, motivo pelo qual é usado popularmente em açucareiros. Além disso, ele é usado na fabricação de medicamentos por suas propriedades antimicrobianas, antifúngicas, antivirais e anti-inflamatórias.

Seu óleo essencial é rico em eugenol, princípio ativo responsável pelas propriedades analgésicas e antissépticas, sendo bastante usado em odontologia. Fonte de matéria-prima para a fabricação de fragrâncias e aromatizantes, também foi usado anteriormente para sintetizar a vanilina (aroma artificial de baunilha).

<https://tinyurl.com/nmm3dzrv> Acesso em: 09.09.2024. Adaptado.

Arroz doce, canjica, doce de abóbora… Muitos doces consumidos no Brasil levam cravo-da-índia em suas receitas.
Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, a forma como esse ingrediente foi introduzido em nosso território. (ETEC 2025)

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