Como as crianças podem compartilhar suas produções escritas com os colegas?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Expressar-se em situações de intercâmbio oral com clareza, preocupando-se em ser compreendido pelo interlocutor e usando a palavra com tom de voz audível, boa articulação e ritmo adequado.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Como as crianças podem compartilhar suas produções escritas com os colegas?
- A) Através da leitura em voz alta para a turma.
- B) Guardando as produções apenas para si.
- C) Escrevendo apenas para um adulto.
- D) Fazendo uma apresentação em slides.
- E) Escrevendo em um diário sem mostrar a ninguém.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- A pergunta quer saber de que forma as crianças podem compartilhar o que escreveram com os colegas de turma, ou seja, uma forma de tornar a produção pública entre pares.
- A alternativa A, leitura em voz alta para a turma, é a resposta mais direta e adequada ao nível escolar: a criança lê seu texto e os colegas ouvem, criando um momento real de circulação e troca de escritas.
- A alternativa B está errada porque guardar as produções apenas para si impede qualquer compartilhamento.
- A alternativa C está errada porque escrever apenas para um adulto restringe o público ao professor, e não aos colegas.
- A alternativa D, apresentação em slides, poderia ser uma forma de compartilhar, mas exige recursos tecnológicos e preparo que não são o caminho típico do cotidiano da alfabetização; por isso a alternativa A é a mais adequada ao enunciado, embora D não seja totalmente incorreta.
- A alternativa E está errada porque escrever em um diário sem mostrar a ninguém é justamente o oposto de compartilhar.
- Conclusão: o gabarito A está correto, pois a leitura em voz alta é a prática mais comum e direta de compartilhamento entre as crianças na sala de aula.
💡 Dica: Identifique uma forma de apresentar a produção escrita aos colegas.
Alternativa por alternativa
Ler em voz alta é uma maneira eficaz de compartilhar e promove interação e feedback entre os colegas.
O aluno interpretou a produção escrita como algo pessoal e íntimo, que deve permanecer privado, confundindo privacidade com a ideia de compartilhar.
O aluno considerou que o destinatário natural de um texto é sempre o adulto avaliador, esquecendo que o enunciado pede o compartilhamento com os colegas.
O aluno associou compartilhar a qualquer meio tecnológico moderno, sem perceber que a questão se refere a práticas acessíveis às crianças em sala de aula, em que a leitura oral é o recurso mais direto.
Por que engana: Pode confundir compartilhar uma produção com guardá-la ou destiná-la exclusivamente a um adulto, sem apresentá-la aos colegas.
O aluno leu a expressão escrever em um diário como sinônimo de registrar a produção, mas ignorou a condição sem mostrar a ninguém, que anula o compartilhamento pedido.
Raio-X da questão
Compartilhamento de produções escritas
avaliacao
Finalidade da produção escrita · Leitura em voz alta
Revise maneiras de compartilhar textos e produções com os colegas.
Pode confundir compartilhar uma produção com guardá-la ou destiná-la exclusivamente a um adulto, sem apresentá-la aos colegas.
tomada_decisao
cotidiano
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