Indique uma fonte primária do século XIX adequada para estudar a escravidão no Brasil.
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Elaborar hipóteses, selecionar evidências e compor argumentos relativos a processos políticos, econômicos, sociais, ambientais, culturais e epistemológicos, com base na sistematização de dados e informações de diversas naturezas (expressões artísticas, textos filosóficos e sociológicos, documentos históricos e geográficos, gráficos, mapas, tabelas, tradições orais, entre outros).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Indique uma fonte primária do século XIX adequada para estudar a escravidão no Brasil.
- A) Cartas pessoais, inventários de bens e relatos de viajantes produzidos no século XIX.
- B) Diários de bordo de viagens internacionais do século XV.
- C) Livros didáticos da escola primária do século XX.
- D) Relatórios governamentais da década de 1940.
- E) Artefatos arqueológicos do século XVIII.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Fonte primária é o documento produzido na época estudada por quem viveu ou testemunhou os fatos, sem a mediação de um historiador posterior. Para estudar a escravidão no Brasil do século XIX, interessam registros desse próprio período.
- Analisando a alternativa A, cartas pessoais, inventários de bens e relatos de viajantes são todos documentos escritos no século XIX, portanto contemporâneos ao fenômeno. Inventários, por exemplo, listavam escravizados como bens, o que revela diretamente a realidade da escravidão.
- Por que as outras estão erradas: a alternativa B descreve diários do século XV, período anterior ao do Brasil escravista oitocentista e fora do recorte pedido. A alternativa C traz livros didáticos do século XX, que são fontes secundárias, pois são produzidos muito depois dos fatos. A alternativa D cita relatórios da década de 1940, século XX, fora do século XIX. A alternativa E aponta artefatos do século XVIII, que estão fora do século XIX pedido.
- Conclusão: a alternativa correta é a A, que é também o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense em documentos ou relatos da época.
Alternativa por alternativa
São documentos contemporâneos que registram práticas, termos e relações sociais do período, oferecendo evidências diretas sobre trabalho escravo, propriedade e circulação de pessoas.
O aluno pode ter entendido que qualquer documento antigo serve como fonte primária, sem verificar a data e o tema. Diários do século XV tratam de outro contexto e não da escravidão brasileira oitocentista.
Por que engana: Confundir fontes primárias com fontes secundárias, escolhendo documentos que não são do século XIX.
O aluno pode ter confundido fonte primária com material didático que traz informações sobre o passado. Livros didáticos são fontes secundárias, produzidas por historiadores ou autores décadas depois.
O aluno pode ter se concentrado em 'relatórios governamentais' como tipo de fonte válido e ignorado a data. Relatórios da década de 1940 são do século XX, fora do período pedido.
O aluno pode ter achado que artefatos materiais são sempre fontes primárias relevantes, sem atentar para o século. Artefatos do século XVIII são anteriores ao século XIX e não tratam diretamente do recorte pedido.
Raio-X da questão
fontes primárias escravidão
avaliacao
fontes primárias · escravidão no Brasil
Revisar o que são fontes primárias e exemplos do século XIX.
Confundir fontes primárias com fontes secundárias, escolhendo documentos que não são do século XIX.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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