Escolha três objetos usados em casa (por exemplo: brinquedo, embalagem, roupa). Para cada um, identifique o…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Comparar diferentes amostras de solo do entorno da escola com base em características como cor, textura, cheiro, tamanho das partículas, permeabilidade etc.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Escolha três objetos usados em casa (por exemplo: brinquedo, embalagem, roupa). Para cada um, identifique o material predominante, explique sua origem (vegetal, animal ou sintética) e proponha uma ação concreta para reduzir o impacto ambiental no uso ou descarte. Justifique a escolha das ações.
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
Exemplo de resposta modelo: 1) Embalagem plástica: material sintético (petróleo). Ação: reduzir consumo de embalagens descartáveis e entregar para reciclagem; justificativa: diminui resíduos plásticos e permite reaproveitamento do material. 2) Roupa de algodão: origem vegetal (fibra natural). Ação: consertar e reutilizar, doar quando não serve mais; justificativa: prolongar vida útil evita nova produção de fibras e reduz descarte. 3) Brinquedo de madeira: origem vegetal. Ação: reutilizar entre crianças ou reciclar como material orgânico quando sem tinta tóxica; justificativa: madeira é biodegradável e a reutilização reduz demanda por novas peças.
Explicação
A resposta apresenta três objetos comuns, identificando corretamente o material predominante e sua origem, o que demonstra compreensão dos conceitos de sustentabilidade. As ações propostas são práticas e viáveis, focando na redução de resíduos e no reaproveitamento, alinhadas aos princípios de conservação ambiental. Justificativas claras reforçam a importância das ações, mostrando como cada uma contribui para a diminuição do impacto ambiental.
Raio-X da questão
impacto ambiental
avaliacao
materiais e suas origens · impacto ambiental dos objetos
Revisar os tipos de materiais e suas origens.
O aluno pode descrever os objetos sem relacionar suas origens e ações para reduzir o impacto ambiental, focando apenas na descrição superficial.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cotidiano
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