Escolha três objetos de uso cotidiano (por exemplo: garrafa PET, pano de algodão, lata de alumínio) e: a)…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar os diferentes usos do solo (plantação e extração de materiais, dentre outras possibilidades), reconhecendo a importância do solo para a agricultura e para a vida.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Escolha três objetos de uso cotidiano (por exemplo: garrafa PET, pano de algodão, lata de alumínio) e: a) descreva a origem dos materiais; b) diga o modo de descarte mais adequado para cada um; c) proponha uma ação simples que a comunidade escolar ou o bairro possa fazer para reduzir o impacto desses objetos.
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
Exemplo de resposta: Garrafa PET — origem: plástico sintético derivado de petróleo; descarte adequado: coleta seletiva e retorno para recicladora; ação: campa-nha de recolhimento de tampas e garrafas na escola. Pano de algodão — origem: fibra vegetal (algodão); descarte adequado: reutilização como pano de limpeza ou doação; ação: oficina de conserto e reaproveitamento de roupas. Lata de alumínio — origem: metal extraído de bauxita e refinado; descarte adequado: separar e levar à coleta seletiva para recicladores; ação: ponto de coleta na escola com informação sobre valor do alumínio na reciclagem. Observação final: priorizar redução do consumo, reuso antes da reciclagem e informar a comunidade sobre rotas locais de coleta.
Explicação
A resposta apresenta informações claras sobre a origem dos materiais, o descarte adequado e ações práticas que podem ser implementadas pela comunidade, promovendo a conscientização ambiental. Além disso, enfatiza a importância da redução e reutilização, que são fundamentais para a gestão de resíduos. Essa abordagem integrada ajuda a compreender a relação entre consumo, descarte e impacto ambiental.
Raio-X da questão
descarte de materiais
fixacao
tipos de materiais recicláveis · impacto ambiental dos resíduos
Revisar a origem e o descarte adequado de materiais recicláveis.
O aluno pode descrever apenas a origem dos materiais sem abordar o descarte adequado ou a ação proposta, resultando em uma resposta incompleta.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cotidiano
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